Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Ministro Andreazza - RO

A 50%.

B 54%.

C 49%.

D 56%.

E 60%.

A Passivos contingentes relativos a demandas de grande impacto.

B Demonstrativo da estimativa e compensação da renúncia de receita.

C Os riscos orçamentários relacionados às estimativas de receitas e a fixação das despesas.

D Os riscos fiscais da dívida atreladas a oscilação de variáveis macroeconômicas.

E Avaliação do não cumprimento das metas do ano anterior.

A tomada de preços.

B pregão.

C concurso.

D concorrência

E convite.

A Extraordinários.

B Especiais.

C Complementares.

D Suplementares.

E Iniciais.

A Incremental.

B Base-zero.

C Participativo.

D Programa.

E Funcional.

A universalidade.

B legalidade.

C publicidade.

D unidade.

E transparência.

A Ao Estado é facultativo oferecer atendimento especializado aos portadores de deficiência, porque essas crianças têm direito aos níveis mais elevados de ensino, independentemente do nível de severidade da sua deficiência.

B Ao Estado é facultativo oferecer atendimento especializado aos portadores de deficiência, porque constituem a menor parcela de crianças em idade escolar.

C O Estado deve garantir atendimento especializado aos portadores de deficiência, porque constituem a maior parcela de crianças em idade escolar.

D O Estado deve garantir atendimento especializado aos portadores de deficiência somente na Educação Infantil, porque a escolarização nessa etapa é necessária especialmente para os portadores de deficiência.

E Ao Estado é facultativo oferecer atendimento especializado aos portadores de deficiência, porque dificilmente uma criança portadora de algum tipo de deficiência terá acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística.

A A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.

B A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível médio, na modalidade normal, com duração de 5 anos para sua habilitação.

C A formação de docentes para atuar na educação especial far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, com pós graduação complementar e obrigatória em Linguagens Artísticas e Ritmos do Corpo.

D A formação de docentes para atuar na educação especial far-se-á em nível médio, em curso na modalidade normal para o exercício do magistério nos quatro últimos anos do ensino fundamenta.

E A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível médio, acrescido de dois anos na modalidade normal, e incluindo mais dois anos de cursos de LIBRAS.

A distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

B reduzidas a um mínimo de cento e oitenta dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

C repartidas em quatro blocos de, no mínimo, cento e vinte dias cada um, sendo todos de efetivo trabalho escolar

D distribuídas por um mínimo de duzentos e cinquenta dias de trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais.

E repartidas em quatro blocos de, no mínimo, cento e vinte dias cada um, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

A para garantir a criação de centros especializados em educação especial, quando necessário.

B para permitir o acesso livre a todos os espaços escolares do educando portador de deficiência.

C para integrar professor e aluno portador de deficiência ao sistema educacional de cada estado ou município.

D para ampliar a presença de cuidador na escola e de diferentes profissionais como psicólogos e fonoaudiólogos, além do professor de turma.

E para assegurar a presença de cuidador na escola, quando necessário, ao educando portador de necessidades especiais.