Questões de Concursos Públicos - COVEST-COPSET

A Após marcar o texto, acessar o menu ‘Ferramentas’, depois clicar em ‘Fontes’ e, na aba 'Efeitos da fonte', clicar em ‘Caixa Alta'. 

B Após marcar o texto, acessar o menu ‘Ver’, depois clicar em ‘Fontes’ e, na aba 'Efeitos', clicar em ‘Maiúsculas’.

C Após marcar o texto, acessar o menu ‘Ferramentas’, depois clicar em ‘Caractere’ e, na aba 'Efeitos da fonte', acessar o item 'Efeitos' e escolher ‘Maiúsculas’. 

D Após marcar o texto, acessar o menu ‘Ferramentas’, depois clicar em ‘Caractere’ e, na aba 'Efeitos da fonte', acessar o item 'Efeitos' e escolher 'Versaletes'. 

E Após marcar o texto, acessar o menu ‘Ferramentas’, depois clicar em ‘Caractere’ e, na aba 'Efeitos da fonte', clicar em 'Caixa Alta'. 

A Arquivos executáveis do Windows (.exe)

B Planilhas do Excel (.xls)

C Documentos de texto de PDF (.pdf)

D Arquivos de imagem em JPEG (.jpg)

E Arquivos de vídeo MP4 (.mp4)

A União, Estados, Municípios e Distrito Federal. 

B Conselho Nacional, Conselho Escolar e Conselho Administrativo.

C Comissão de Gestores, Comissão de Professores e Comissão de Pais.

D Grêmio Estudantil, Projeto Pedagógico e Conselho de Classe.

E Centros Educacionais, Departamentos e Escola. 

A formação homogênea do ser humano.

B formação regulatória do indivíduo.

C formação da dignidade da pessoa humana.

D formação fordista do indivíduo.

E formação para a classificação dos indivíduos.

A o pleno desenvolvimento compartimentalizado e segmentado em todos os momentos da prática social.

B o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

C uma formação estratégica para os indivíduos e as famílias nos lares. 

D uma centralização como sujeito fora do contexto familiar e da empresa. 

E o pleno fortalecimento do desenvolvimento individual do sujeito para agir em sociedade.  

A treinamento, controle e avaliação.

B diversas formas de formação.

C espaços familiares.

D diversos níveis e integração das ações. 

E estabelecimentos de ensino. 

A a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos ou equivalentes. 

B a gerência pelo gestor de operações estabelecidas em órgãos centrais.

C a participação da gestão baseada nos conceitos de certo-errado, completo-incompleto, perfeitoimperfeito.

D o entendimento de que o participante da escola deve estar disposto a aceitar os modelos de organização estabelecidos no âmbito central. 

E a garantia do cumprimento de repasse das informações emanadas dos órgãos centrais, e o controle e supervisão do fazer escolar.

A os cursos: técnicos, normal, educação a distância e profissionalizantes.

B os cursos: magistério, técnico, de educação infantil e de educação popular. 

C a educação formal e a educação não formal. 

D o ensino de 1º grau, o ensino de 2º grau, a educação artística e a educação infantil. 

E a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e a educação superior.  

A metodológicos, familiar e comunitário. 

B sociais, individuais e reflexivos.

C físico, psicológico, intelectual e social. 

D formal, informal, valorativo e cultural.

E legal, integral, global e sensorial.

A promover a dinâmica e a organização da escola durante todo o ano letivo de forma sistemática e coletiva.

B elaborar e executar sua proposta pedagógica e informar aos pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. 

C construir e planejar dispositivos tecnológicos e sequências teóricas, envolvendo os alunos em atividades de pesquisa e em projetos de conhecimento.

D trabalhar o senso de individualismo a partir das representações do coletivo da escola, da comunidade externa e do desenvolvimento de ações escolares.

E formar e renovar uma equipe pedagógica, determinando, controlando e fazendo funcionar a proposta pedagógica da escola.