A A coexistência de duas línguas na escola, ainda que sem métodos específicos voltados à visualidade.

B A inserção do estudante surdo em sala regular, com ou sem intérprete, desde que haja contato com o português.

C Um ambiente que desenvolva ambas as línguas a partir da experiência visual e da organização cognitiva dos surdos.

D A alternância entre Libras e português oral, independentemente do contexto social de uso.

E A exposição contínua do estudante à Libras, mesmo sem práticas pedagógicas bilíngues estruturadas.