Questões de Concursos Públicos - UFPE

A o pleno desenvolvimento compartimentalizado e segmentado em todos os momentos da prática social.

B o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

C uma formação estratégica para os indivíduos e as famílias nos lares. 

D uma centralização como sujeito fora do contexto familiar e da empresa. 

E o pleno fortalecimento do desenvolvimento individual do sujeito para agir em sociedade.  

A treinamento, controle e avaliação.

B diversas formas de formação.

C espaços familiares.

D diversos níveis e integração das ações. 

E estabelecimentos de ensino. 

A a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos ou equivalentes. 

B a gerência pelo gestor de operações estabelecidas em órgãos centrais.

C a participação da gestão baseada nos conceitos de certo-errado, completo-incompleto, perfeitoimperfeito.

D o entendimento de que o participante da escola deve estar disposto a aceitar os modelos de organização estabelecidos no âmbito central. 

E a garantia do cumprimento de repasse das informações emanadas dos órgãos centrais, e o controle e supervisão do fazer escolar.

A os cursos: técnicos, normal, educação a distância e profissionalizantes.

B os cursos: magistério, técnico, de educação infantil e de educação popular. 

C a educação formal e a educação não formal. 

D o ensino de 1º grau, o ensino de 2º grau, a educação artística e a educação infantil. 

E a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e a educação superior.  

A metodológicos, familiar e comunitário. 

B sociais, individuais e reflexivos.

C físico, psicológico, intelectual e social. 

D formal, informal, valorativo e cultural.

E legal, integral, global e sensorial.

A promover a dinâmica e a organização da escola durante todo o ano letivo de forma sistemática e coletiva.

B elaborar e executar sua proposta pedagógica e informar aos pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. 

C construir e planejar dispositivos tecnológicos e sequências teóricas, envolvendo os alunos em atividades de pesquisa e em projetos de conhecimento.

D trabalhar o senso de individualismo a partir das representações do coletivo da escola, da comunidade externa e do desenvolvimento de ações escolares.

E formar e renovar uma equipe pedagógica, determinando, controlando e fazendo funcionar a proposta pedagógica da escola. 

A pleno preparo para exercer funções administrativas. 

B pleno desenvolvimento de instrumento de avaliação centrado na produção da sala de aula. 

C pleno momento dialético do processo de avançar no desenvolvimento da ação.

D pleno desenvolvimento do crescimento, da autonomia e da competência cognitiva.

E pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. 

A horário especial para o exercício das atividades.

B o fortalecimento interno e externo da unidade escolar.

C atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente. 

D a liberdade de criação e acesso às fontes de cultura.

E a prevenção da ocorrência de ameaça ou de violação dos direitos.

A exercício da autoridade competente em relação à criança e ao adolescente. 

B treinamento, disciplina e participação do docente em atividades pedagógicas. 

C centralização das atividades desenvolvidas no cotidiano da escola. 

D formação e desenvolvimento dos estudantes, sem nenhuma reflexão significativa. 

E programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. 

A garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular; atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente; horário especial para o exercício das atividades.

B garantia da divisão do trabalho em duas direções: separação rigorosa do trabalho manual e do trabalho intelectual; e separação da concepção e da execução do trabalho.

C garantia da prontidão em que a instituição deve estar para acompanhar a eficácia organizacional e a preparação econômica e política. 

D garantia da inserção da proposta que busca a eficiência, a equidade, a qualidade e a competitividade, acarretando a melhoria do desempenho educacional. 

E garantia da preparação de mão de obra adequada aos fins de acumulação e legitimação mercadológicos, através da transmissão de saberes aos educandos.