Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Itapiranga - SC

O Plano Nacional de Educação (PNE) tem como uma de suas diretrizes: 

Murilo é aluno da escola Raio de Luz e demonstra dificuldades em compreender conceitos numéricos básicos, além de trocar frequentemente a sequência dos números ao contar e ter problemas para identificar qual quantidade é maior ou menor. Após um acompanhamento profissional minucioso constatou-se que Murilo sofre de: 

"A inclusão de fato só ocorre quando a escola e o grupo como um todo, aprende a conviver com as diferenças e sabe respeitar as dificuldades do próximo. É importante lembrar que são habilidades que não são inatas e por isso, devemos ensinar, para que o aluno aprenda e pratique, pois sabemos que uma aprendizagem significativa deve se internalizar a partir de ações concretas tanto por parte do professor como do aluno." Disponível em: https://www.apliqueducacao.com.br De acordo com a observação do trecho acima, é correto afirmar que uma das contribuições da Base Nacional Comum Curricular com o processo de inclusão escolar é:

Ao determinar que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, o Estatuto da Criança e do Adolescente assegura-lhes o direito de contestar critérios avaliativos, considerando, inclusive, a possibilidade de: 

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante algumas garantias determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Qual das alternativas abaixo NÃO consta entre tais garantias?

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino é imcumbência: 

Considerando o importante papel do professor na identificação de necessidades educacionais especiais de um estudante, analise a situação abaixo: Em uma sala de aula do Ensino Médio, a professora observa que uma aluna muito dedicada, apresenta dificuldades em acompanhar o ritmo das atividades, demorando mais do que os colegas para concluir as tarefas escritas e pedindo esclarecimentos adicionais frequentemente para compreender as instruções. A professora também nota que Sofia tem dificuldades em manter a concentração durante as aulas mais longas. Como a professora deve proceder nesse caso?

Um dos problemas de aprendizagem mais identificados em sala de aula e, posteriormente, diagnosticados por especialistas é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, que consiste em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que engloba todas as disciplinas escolares e define os conteúdos específicos que devem ser ensinados em cada série ou ano, visando uma uniformidade no ensino em todo o Brasil. Além disso, a BNCC traz: 

Até chegarmos ao processo de inclusão amplamente defendido nos dias atuais, a Educação Especial no Brasil era fundamentada na segregação. Entre os itens abaixo citamos informações corretas e incorretas sobre sua trajetória. I.No período anterior à década de 1960, a Educação Especial no Brasil era caracterizada por práticas segregacionistas, em que os alunos com deficiência eram isolados da educação regular e frequentemente institucionalizados em escolas especiais ou hospitais. II.A Constituição Brasileira de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB de 1996 marcaram uma mudança significativa na Educação Especial no país. Essas legislações destacaram a importância da educação inclusiva e estabeleceram que os alunos com necessidades especiais têm o direito de frequentar escolas regulares, com atendimento educacional especializado quando necessário. III.O movimento de inclusão na Educação Especial promoveu uma transformação nas práticas pedagógicas e na cultura escolar, reconhecendo a diversidade como um valor fundamental, mas sua implementação se tornou inviável por trazer prejuízos à aprendizagem dos outros estudantes. IV.Com a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB em 1996, todas as escolas brasileiras passaram a oferecer classes especiais exclusivas para alunos com deficiência, garantindo um ambiente de aprendizado adaptado às suas necessidades individuais, o que resultou em uma educação realmente inclusiva para esses estudantes. Analisando cada item, afirmamos que estão corretos: