Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Concórdia - SC

A A fêmea adulta do Schistosoma mansoni vive na corrente sanguínea e os ovos saem nas fezes do humano infectado.

B Uma pessoa adquire a cisticercose através da ingestão de cisticercos presentes em carne suína.

C A infecção dos ancilostomídeos se dá pela ingestão de ovos.

D A hidatidose é uma verminose causada pela presença dos vermes adultos no intestino humano.

E As larvas de Trichuris trichiura penetram na parede intestinal e fazem o ciclo pulmonar até serem deglutidos e retornarem ao intestino, onde se tornam adultos.

A Azul para metais.

B Amarelo para papéis e papelão. 

C Verde para madeira.

D Vermelho para plásticos.

E Preto para vidros. 

A Pescada, dourado e tubarão.

B Pirarucu, raia e traíra.

C Tainha, tilápia e salmão.

D Baleia, piranha e robalo.

E Linguado, baiacu e golfinho.

A Epitelial pavimentoso simples.

B Epitelial pseudo-estratificado.

C Epitelial simples prismático.

D Conjuntivo frouxo.

E Epitelial estratificado pavimentoso.

A Transporte do sangue oxigenado proveniente do corpo para o coração.

B Transporte do sangue desoxigenado proveniente do corpo para o coração.

C Transporte do sangue desoxigenado proveniente do coração para o pulmão.

D Transporte do sangue oxigenado proveniente do pulmão para o coração.

E Transporte do sangue oxigenado proveniente do coração para o corpo.

A Troposfera.

B Mesosfera.

C Termosfera.

D Exosfera.

E Estratosfera.

A Entre Vênus e Terra.

B Entre Júpiter e Saturno.

C Entre Saturno e Urano.

D Entre Marte e Júpiter.

E Entre Urano e Netuno.

A Número de prótons de um átomo.

B Número de nêutrons de um átomo.

C Número de elétrons de um átomo.

D Soma do número de nêutrons e prótons de um átomo.

E Soma do número de prótons e elétrons de um átomo.

A Exclusão.

B Segregação.

C Normalização.

D Integração Escolar.

E Educação Equitativa.

A Receber estudantes com deficiência em classes especiais dentro da escola regular, utilizando currículo e metodologias diferenciadas do ensino comum, com foco na equiparação das condições de escolarização.

B Assegurar o acesso de todos à escola, porém restringir a participação plena no currículo comum aos estudantes sem deficiência, destinando aos demais o foco exclusivo em habilidades funcionais.

C Transformar a escola e o sistema de ensino de modo a eliminar barreiras, promover a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, respeitar as diferenças e assegurar o direito de aprender em igualdade de condições no ensino regular.

D Instituir escolas bilíngues (Libras/Português) para todos os estudantes com deficiência, considerando-as como o único e ideal modelo de inclusão.

E Concentrar-se apenas na adaptação do estudante à estrutura e ao currículo já existentes na escola, sem demandar modificações significativas no projeto pedagógico.