A Receber estudantes com deficiência em classes especiais dentro da escola regular, utilizando currículo e metodologias diferenciadas do ensino comum, com foco na equiparação das condições de escolarização.

B Assegurar o acesso de todos à escola, porém restringir a participação plena no currículo comum aos estudantes sem deficiência, destinando aos demais o foco exclusivo em habilidades funcionais.

C Transformar a escola e o sistema de ensino de modo a eliminar barreiras, promover a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, respeitar as diferenças e assegurar o direito de aprender em igualdade de condições no ensino regular.

D Instituir escolas bilíngues (Libras/Português) para todos os estudantes com deficiência, considerando-as como o único e ideal modelo de inclusão.

E Concentrar-se apenas na adaptação do estudante à estrutura e ao currículo já existentes na escola, sem demandar modificações significativas no projeto pedagógico.