Questões de Concursos Públicos - IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico

LÜCK (2009) amplia a questão da gestão democrática, afirmando que seu maior desafio é desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes nas diferentes dimensões do trabalho escolar de forma a “promover a melhoria da qualidade da educação de alunos, e dessa forma, contribuir decisivamente para o desenvolvimento econômico e social do país”. Nesse contexto, podemos inferir que, para a autora, a função do gestor é: 

De acordo com LÜCK (2009), a liderança no ambiente escolar “constitui-se em um dos fatores de maior impacto sobre a qualidade dos processos educacionais [...] não é possível haver gestão sem liderança”. Considerando a afirmação da autora, infere-se que, o diretor escolar, é o que:

Na gestão de resultados educacionais, compete ao diretor escolar orientar todos os segmentos e áreas de atuação na definição de padrões de desempenho de qualidade e na verificação de seu atendimento. Para uma gestão competente, a avaliação dos resultados educacionais contempla: I. a criação de classes homogêneas com os resultados das avaliações externas. II. a identificação dos níveis de satisfação da comunidade escolar. III. o interesse na estrutura física da escola e não na aprendizagem dos alunos. IV. a adoção de testes padronizados que permitem comparação de resultados. V. as habilidades que os alunos estão aprendendo ou deixando de aprender. Estão corretas apenas: 

Como instrumento de preparação para a promoção de objetivos, o planejamento antecede as ações, criando uma perspectiva de futuro, mediante a previsão e preparação das condições necessárias para promovê-lo. (LÜCK 2009) Em relação aos contributos do planejamento para o gestor escolar, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Estabelece a unidade e a continuidade entre operações e ações. ( ) Define as responsabilidades pelas ações e seus resultados. ( ) Inviabiliza uma linha de ação flexível na tomada de decisões do gestor. ( ) Promove um melhor aproveitamento do tempo e dos recursos disponíveis. ( ) Apresenta um compromisso de trabalho com a promoção de mudança e melhorias. A sequência correta, de cima para baixo, é: 

O diretor escolar ao liderar a organização do processo de monitoramento e avaliação, deve fazê-lo de forma organizada e sistemática, seguindo os princípios da pesquisa científica, contemplando EXCETO:  

Nos últimos anos percebemos uma grande preocupação do governo com a avaliação dos sistemas de ensino e da escola, pois, os grandes sistemas de avaliação contribuem para um diagnóstico amplo que possibilita aos professores a utilização dos resultados apresentados. O trabalho do gestor diante dos resultados das avaliações externas consiste no/na: 

A gestão escolar não se faz apenas de ações isoladas e estanques, nesse contexto, o planejamento se faz necessário, uma vez que nele vislumbramos as dimensões políticas e técnicas daquilo que desejamos e pretendemos alcançar. O planejamento na gestão democrática deve ser organizado de modo a contemplar a/o: 

A gestão de resultado é realizada nos sistemas de ensino com o objetivo de estabelecer políticas de melhoria definindo os indicadores de desempenho tomados como referência da qualidade do ensino. Esses indicadores devem: I. ser facilmente mensuráveis. II. oferecer informações volatizáveis. III. abordar a descontextualização das ações. IV. ter um enfoque integrador. Estão corretas apenas:

Analise as asserções abaixo. I. Os indicadores oficiais são produzidos mediante a realização de testes padronizados, que permitem a comparabilidade dos resultados, de modo que a escola possa entender como se apresenta em relação às demais escolas e, dessa forma, estabelecer metas de melhoria. Como a comparação também pode ser feita de ano para ano, a escola pode acompanhar o progresso que promove. (LÜCK, 2009, p. 65) PORQUE II. Nesta perspectiva, indicadores educacionais como taxas de acesso, de repetência, de reprovações, de distorção idade-série e de evasão podem ser destacados como elementos que orientam uma avaliação diagnóstica no que diz respeito às suas implicações com a permanência e o sucesso dos estudantes nas escolas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.  

O monitoramento é descrito por LÜCK (2009) como um “processo de acompanhamento sistemático e descritivo dos processos de implementação de plano ou projeto de ação, com o objetivo de garantir sua maior efetividade. Nesse contexto, podemos afirmar que o monitoramento: I. é um aspecto fundamental na efetivação da Gestão Pedagógica eficiente. II. é necessário simplesmente para a verificação do ritmo de trabalho do docente no cumprimento da carga horária. III. determina em que medida o plano ou projeto está alcançando as metas traçadas no planejamento da ação. IV. subsidia a tomada de decisões em relação ao que foi planejado a partir do resultado alcançado. Estão corretas apenas: