Na gestão de resultados educacionais, compete ao diretor escolar orientar todos os segmentos e áreas de atuação na definição de padrões de desempenho de qualidade e na verificação de seu atendimento. Para uma gestão competente, a avaliação dos resultados educacionais contempla: I. a criação de classes homogêneas com os resultados das avaliações externas. II. a identificação dos níveis de satisfação da comunidade escolar. III. o interesse na estrutura física da escola e não na aprendizagem dos alunos. IV. a adoção de testes padronizados que permitem comparação de resultados. V. as habilidades que os alunos estão aprendendo ou deixando de aprender. Estão corretas apenas: