Questões de Concursos Públicos - INSTITUTO AOCP

A a equipe teme ter maiores atribuições, pois está sendo obrigada a mudar seus comportamentos mas isso não é significativo para a empresa.

B é imprescindível o envolvimento do maior número de pessoas possível, com clareza no horizonte estratégico e construção coletiva do mesmo.

C é possível prescindir da discussão da metodologia utilizada com a equipe.

D não deve haver mudanças na empresa, sejam elas individuais ou coletivas.

E Planejamento Estratégico necessariamente precisa ter um tempo definido.

A ele precisa de técnicas, ligadas ao “saber-fazer” e não precisa se preocupar com o saber-ser e saber-estar.

B ele precisa saber-fazer, saber-ser e estar, e não precisa saber que cada indivíduo possui sua própria realidade.

C saber-saber não está relacionado à cognição, mas sim ao comportamento.

D o líder não precisa das competências, pois já é um líder nato.

E ele precisa de competências técnicas “saber-fazer”, precisa de técnica comportamentais, “saber-ser e estar” e técnicas cognitivas “saber-saber”. Tais competências envolvem o domínio das técnicas, as relações pessoais e o constante aprendizado.

A não é aplicada a todos os problemas associados à condução e à coordenação de operações em uma organização.

B ela não possui uma metodologia que precisa de uma equipe e nem de métodos mensuráveis.

C procura não adotar um enfoque sistêmico para resoluções de problemas.

D busca uma resolução real e eficiente para os problemas detectados na organização.

E busca quantificar os problemas da empresa.

A ao trabalho no processo para coleta e processamento de dados, convertendo dados em valor monetário e mensurando o valor investido e seu impacto positivo.

B somente à comunicação dos resultados.

C à falta de um planejamento da avaliação antecipada dentro da organização.

D à conversão de valores monetários e eficiência da empresa.

E ao programa que não avalia a melhoria do desempenho do funcionário.

A Para a coleta e análise dos dados, é possível o uso de quaisquer fontes de dados.

B O primeiro ano de benefícios não deve ser usado na análise do ROI para soluções de curto prazo.

C Medidas de intangíveis não são definidas como medidas propositalmente não convertidas em valores monetários.

D Os resultados da Metodologia Phillips ROI devem ser comunicados apenas a alguns patrocinadores chaves (‘stakeholders’).

E Se dados de melhoria relativos a uma população ou a uma fonte específica não forem mensuráveis, assume-se que pouca ou nenhuma melhoria tenha ocorrido (se não há dados, não há melhoria).

A Com a Pedagogia adquirimos conhecimentos e capacidades para conhecer melhor os indivíduos, as habilidades e as competências.

B O pedagogo torna-se facilitador do processo de ensino e aprendizagem, mas não atua na formação do profissional.

C As atuações pedagógicas se encontram apenas na instituição escolar.

D O Pedagogo empresarial vai adotar uma postura diferenciada e vai exigir a produtividade de maneira mecânica, tendo em vista, em um primeiro plano, o lucro da empresa.

E A pedagogia empresarial se ocupa com os conhecimentos, competências e atitudes que não estão relacionados à melhoria da produtividade.

A Formação de pesquisadores para construção de conhecimentos científicos na área educacional.

B Coordenação, gestão e supervisão da escola.

C Integração e articulação do trabalho pedagógico-didático e execução de projeto pedagógico escolar.

D Necessidade de novos pedagogos atuando em diversos ambientes de forma sistemática, visando à formação humana no perfil de novos profissionais.

E Organização do trabalho pedagógico docente.

A focar na formação do aluno cidadão.

B atuar como articulador entre desenvolvimento de estratégias organizacionais, desenvolvendo atividades com recursos humanos de uma organização.

C focar na elaboração de planos de aula.

D Elaborar projeto político pedagógico.

E Trabalhar somente com a área da gestão e administração.

A o desenvolvimento da tecnologia e a formação dos trabalhadores avançam no mesmo ritmo nas empresas.

B o ambiente das organizações e dos negócios começou lentamente a perceber que investir em conhecimento não é desejável para o aumento do valor no mercado em função da valorização do patrimônio intangível e efetivação de relações sustentáveis.

C investir na gestão do conhecimento não é tão significativo como investir na gestão das competências.

D a gestão do conhecimento aparece com sua proposta de identificação, maximização, codificação e compartilhamento de conhecimentos estrategicamente relevantes e acaba por criar uma disposição favorável para o aprendizado constante e a valorização do capital intelectual nas organizações.

E a gestão de conhecimentos pode ser aplicada apenas pelo Pedagogo.

A velocidade.

B resistência.

C força.

D ritmo.

E flexibilidade.