Questões de Concursos Públicos - IBADE

A gestão de resultado é realizada nos sistemas de ensino com o objetivo de estabelecer políticas de melhoria definindo os indicadores de desempenho tomados como referência da qualidade do ensino. Esses indicadores devem: I. ser facilmente mensuráveis. II. oferecer informações volatizáveis. III. abordar a descontextualização das ações. IV. ter um enfoque integrador. Estão corretas apenas:

Analise as asserções abaixo. I. Os indicadores oficiais são produzidos mediante a realização de testes padronizados, que permitem a comparabilidade dos resultados, de modo que a escola possa entender como se apresenta em relação às demais escolas e, dessa forma, estabelecer metas de melhoria. Como a comparação também pode ser feita de ano para ano, a escola pode acompanhar o progresso que promove. (LÜCK, 2009, p. 65) PORQUE II. Nesta perspectiva, indicadores educacionais como taxas de acesso, de repetência, de reprovações, de distorção idade-série e de evasão podem ser destacados como elementos que orientam uma avaliação diagnóstica no que diz respeito às suas implicações com a permanência e o sucesso dos estudantes nas escolas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.  

O monitoramento é descrito por LÜCK (2009) como um “processo de acompanhamento sistemático e descritivo dos processos de implementação de plano ou projeto de ação, com o objetivo de garantir sua maior efetividade. Nesse contexto, podemos afirmar que o monitoramento: I. é um aspecto fundamental na efetivação da Gestão Pedagógica eficiente. II. é necessário simplesmente para a verificação do ritmo de trabalho do docente no cumprimento da carga horária. III. determina em que medida o plano ou projeto está alcançando as metas traçadas no planejamento da ação. IV. subsidia a tomada de decisões em relação ao que foi planejado a partir do resultado alcançado. Estão corretas apenas:

A Base Nacional Comum Curricular é um documento que está em alinhamento com o Plano Nacional de Educação (PNE) e normatiza um conjunto de ações que deverão ser adotadas. Em relação ao documento, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Evita dar autonomia às escolas, garantindo adequação as propostas pedagógicas regionais. ( ) Apresenta fundamentos firmados no compromisso com a educação integral. ( ) Estabelece uma referência curricular para as escolas das redes públicas e particulares. ( ) Contribui para o alinhamento de outras políticas e ações referentes à formação de professores. ( ) Preconiza que as decisões pedagógicas devem promover o desenvolvimento de competências. A sequência correta, de cima para baixo, é:

A ação docente na Educação Infantil deve promover práticas que contemplam: I. A escuta atenta dos interesses e necessidades das crianças. II. O autoconhecimento e o relacionamento com o outro. III. As sensações, percepções, emoções e pensamentos. IV. As intervenções espontâneas, sem intencionalidade. Estão corretas apenas:

O Currículo do Espírito Santo, etapa da Educação Infantil, com base nos conceitos e nas normativas da BNCC, estabelece: I. As interações e brincadeiras como o centro das práticas pedagógicas. II. O acréscimo do criar, como mais um direito de aprendizagem. III. Os espaços coletivos de cuidado e de aprendizagem para a criança. IV. O acolhimento, a escuta ativa e as características individuais da criança. V. A brincadeira e os jogos individuais como atividades de recreação e lazer. Estão corretas apenas:

Os Campos de Experiências da Educação Infantil constituem-se numa organização curricular relativamente nova que:

Os Campos de experiência estão organizados de forma a apoiar o professor no planejamento de sua prática possibilitando a organização de situações que estimulem o desenvolvimento da autonomia infantil. Para os Bebês (zero a 1 ano e 6 meses), o professor deve adotar estratégias para o campo de experiência, “O Eu, o Outro e o Nós”, que possibilitem: I. Acolhimento por meio do contato físico positivo, do acalanto. II. Uma maior comunicação, identidade e independência do bebê. III. O conhecimento de outras culturas, identidades e costumes. IV. As brincadeiras envolvendo fotos e visualização da autoimagem no espelho. V. A interação em contexto de brincadeiras como esconder e achar. Estão corretas apenas:

Analise as asserções abaixo. I. Os campos de experiência não podem ser trabalhados como divisões de área, ou disciplinas, a proposta é explorar de forma transdisciplinar todos os campos, levando em consideração que, é imprescindível organizar o espaço, materiais, dividir pequenos grupos, gerir o tempo, realizar os registros, estimular a participação e interação das crianças. PORQUE II. O currículo por campos de experiências defende a necessidade de se conduzir o trabalho pedagógico na Educação Infantil por meio da organização de práticas abertas às iniciativas, desejos e formas próprias de agir das crianças, e que são mediadas pelos professores, constituindo um rico contexto de significativas aprendizagens. BRASIL/MEC (2018, p.13) A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Avaliar o desenvolvimento de uma criança é uma ação complexa e exige da escola um olhar de extrema atenção. Na Educação Infantil, a avaliação não tem o objetivo de fazer a criança passar de ano, mas deve contemplar, EXCETO: