A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física na segunda metade da década de 1990 atualizou o discurso sobre a função social do componente, justificando-o no contexto das novas exigências do processo de globalização para a sociedade brasileira. O documento destinado ao 3o e 4o ciclos, no entanto, recebeu críticas tais como: I. Ênfase dada aos aspectos prescritivos e a forma aligeirada de tratar os conceitos. II. O objeto de estudo da Educação Física é apresentado de maneira confusa e superficial. III. Não há uma análise crítica das diferentes abordagens de Educação Física destacadas no documento. IV. A proposição de temas transversais saúde, ética, meio ambiente, pluralidade cultural e orientação sexual. Figuram como críticas aos Parâmetros Curriculares Nacionais o que se afirma APENAS em