Questão #237224 - Prefeitura de Biguaçu - SC FURB - FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física - Pedagogia

Q237224 FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Educação Física

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC

Banca: FURB

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Após episódios de conflito envolvendo comentários depreciativos sobre corpos de estudantes e compartilhamento de imagens nas redes sociais, a escola demanda uma intervenção pedagógica da Educação Física que articule práticas corporais, análise crítica da mídia e ética do cuidado. Michel Foucault analisou como o poder disciplinar opera através da "anatomia política do corpo", produzindo corpos dóceis e úteis em instituições como escolas, quartéis e hospitais. Le Breton, por sua vez, investigou as "técnicas corporais" e a construção social do corpo na contemporaneidade. Considerando esses referenciais e a demanda escolar apresentada, a decisão pedagógica mais consistente é:

A Desenvolver sequência didática centrada na análise semiótica de imagens publicitárias e posts de redes sociais, reservando as vivências corporais para momento posterior, pois a desconstrução crítica dos discursos é pré-requisito para práticas corporais emancipadas.

B Priorizar práticas corporais cooperativas e expressivas que valorizem a diversidade, evitando tematização explícita dos conflitos ocorridos, pois a experiência positiva com o corpo em ambiente acolhedor ressignifica naturalmente a relação dos estudantes com a própria corporeidade.

C Articular vivências corporais com múltiplas formas de participação, análise crítica de discursos e imagens midiáticas, problematização da saúde como fenômeno biopsicossocial e construção coletiva de pactos de convivência, sustentados por critérios explícitos e mediação docente qualificada.

D Organizar rodas de conversa sobre padrões estéticos e pressão midiática, seguidas de práticas corporais livres sem direcionamento técnico, pois a reflexão crítica deve preceder e orientar as vivências, evitando reprodução acrítica de modelos corporais.

E Implementar avaliação diagnóstica da composição corporal e aptidão física, seguida de orientações individualizadas baseadas em evidências científicas, pois o conhecimento objetivo do próprio corpo fundamenta escolhas autônomas e reduz vulnerabilidade a padrões midiáticos irrealistas.

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