A A deficiência define rigidamente os limites do desenvolvimento, pois este antecede a aprendizagem e resulta apenas da maturação biológica.

B A aprendizagem, quando mediada social e pedagogicamente, pode ampliar o desenvolvimento, mesmo diante de impedimentos sensoriais, cognitivos ou motores. 

C O desenvolvimento ocorre de maneira autônoma, independente da interação social e sem relação com a atuação docente ou com os recursos de acessibilidade.

D A aprendizagem resulta exclusivamente da maturação biológica, sendo pouco influenciada por práticas pedagógicas intencionais no AEE. 

E Desenvolvimento e aprendizagem são processos paralelos e independentes, de modo que intervenções educativas têm impacto mínimo sobre estudantes público-alvo da educação especial.