Leia o fragmento de texto abaixo. “Há, no Brasil, uma naturalização do fracasso escolar, fazendo com que a sociedade aceite que um perfil específico de estudante passe pela escola sem aprender, sendo reprovado diversas vezes até desistir. Essa situação já existia em 2019 e se agravou com a pandemia. Essa cultura do fracasso escolar acaba por excluir sempre os mesmos estudantes, que já sofrem outras violações de direitos dentro e fora da escola”, explica Ítalo Dutra, chefe de Educação do UNICEF no Brasil. https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/cultura-do-fracasso-escolarafeta-milhoes-de-estudantes-e-desigualdade-se-agrava-na-pandemia Nesse contexto, a busca de soluções alternativas para o fracasso escolar na perspectiva da psicopedagogia envolve: I. a observação e análise dos fatores emocionais e sociais envolvidos. II. a verificação da influência genética na capacidade de aprendizagem. III. a elaboração de intervenções individualizadas para cada aluno. IV. o trabalho colaborativo entre profissionais da área educacional e familiares. V. o levantamento das características pessoais e habilidades inatas do aluno. Está correto o que se afirma em: