Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Moreilândia - PE

A Planejamento estratégico é planejamento tático;

B Planejamento estratégico é simplesmente fazer planejamento a longo prazo;

C Planejamento estratégico é planificação, é fazer planos elaborados pelos especialistas para cumprir objetivos;

D Planejamento estratégico é administração a empresa por meio de objetivos elaborados pelo staff;

E Planejamento estratégico é uma metodologia de pensamento participativo, utilizada para definir a direção que a empresa deve seguir, através da descoberta de objetivos válidos.

A Permite ao dirigente descobrir os objetivos válidos de sua empresa e indica a direção certa para onde a empresa deve ir;

B Permite ao dirigente ter parâmetros para tomar decisões estratégicas de forma independente de suas vontades pessoais e dependente da realidade contextual da empresa, decidindo quais problemas internos ou externos devem ser resolvidos e com que prioridade;

C Permite ao dirigente distinguir a grande oportunidade (dentro do negócio atual) e as oportunidades boas (fora do negócio atual) e permite ao dirigente canalizar recursos para as áreas de maiores resultados, nas quais a empresa é mais forte.

D É um meio eficaz para a acabar com os problemas e para a eliminar os problemas subjetivos humanos, evitando a "estratégia do desperdício", eliminando a eficácia e a eficiência.

E Serve como base para a elaboração dos demais planos da empresa, tanto a nível tático quanto a nível operacional.

A Redução do absenteísmo e de acidentes;

B Ampliação de doenças nos funcionários.

C Aumento da lucratividade e melhoria de índices de volume de negócios;

D Aumento da produtividade/desempenho

E Maior satisfação dos clientes, através de melhor atendimento pelos funcionários.

A conteúdos didático-pedagógicos, diretamente relacionados ao campo da prática profissional;

B conteúdos relacionados a saberes pedagógicos mais amplos do campo teórico da prática educacional;

C conteúdos sobre as dimensões artísticas, estatísticas e técnicas da educação;

D conteúdos ligados à explicitação do sentido da existência humana (individual, sensibilidade pessoal e social);

E conteúdos das diversas áreas do saber e do ensino, ou seja, das ciências humanas e naturais, da cultura e das artes.

A ser um processo participativo de decisões;

B preocupar-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que vele os conflitos e as contradições;

C explicitar princípios baseados na autonomia, na solidariedade entre seus agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo;

D conter opções explícitas na direção da superação de problemas, no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica;

E explicitar o compromisso com a formação do cidadão.

A Creches;

B Escolas de ensino fundamental;

C Colégios militares;

D Universidades;

E Museus.

A aprender a ser, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a conhecer.

B aprender a ser, aprender a trabalhar, aprender a viver juntos e aprender a conhecer.

C aprender a estudar, aprender a trabalhar, aprender a viver juntos e aprender a ser.

D aprender a ser solidário, aprender a conhecer, aprender a viver juntos e aprender a conhecer.

E aprender a sobreviver, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a conhecer.

A área de GP é fundamental no desenvolvimento de conceitos e práticas de sustentabilidade, o que se traduz em ganhos de competitividade;

B políticas e práticas de GP afetam favoravelmente a performances das organizações;

C a adoção de mais práticas de GP, tem proporcionado menor efetividade organizacional e melhorias em uma série de indicadores de desempenho;

D a efetividade e a aceitação das políticas de GP estão relacionadas aos valores e à cultura organizacional;

E As políticas de GP servem, ainda, como ponto de referência para o desenvolvimento de práticas organizacionais e para decisões tomadas pelas pessoas, além de promover um tratamento equitativo entre os indivíduos.

A 1. Observar; 2. Ouvir; 3. Apresentar as necessidades; 4. Fazer um pedido

B 1. Dialogar; 2. Falar dos sentimentos; 3. Necessidades; 4. Pedido

C 1. Observar; 2. Expor as necessidades; 3. Fazer um pedido; 4. Falar dos sentimentos

D 1. Ouvir; 2. Não julgar; 3. Fazer um pedido; 4. Dialogar

E 1. Observar; 2. Expor os sentimentos; 3. Falar as necessidades; 4. Fazer um Pedido

A Dispor de certos conhecimentos, de certas capacidades físicas e mentais para executar uma ação programada e determinada;

B Fazer uso de conhecimentos e capacidades para fazer um trabalho, lidar com uma situação ou resolver problemas;

C Fazer uso das habilidades inatas frente a uma situação do cotidiano ou da profissão, colocando todas as "disposições internas" em ação para resolvê-la com êxito;

D A pluralidade de propriedades, um conjunto de qualidades positivas fundadas no bem comum, na realização dos direitos da individualidade de cada sujeito da sociedade;

E Instrumentar o trabalhador para novas exigências da produção capitalista, incluindo a modelação de sua consciência uma nova ideologia do capital.