Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Itá - SC

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Q14207 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) regula a prática da Educação Física. Assinale a alternativa que descreve corretamente a obrigatoriedade e as facultatividades da disciplina no ensino noturno e para grupos específicos.

A A disciplina é totalmente facultativa no ensino médio noturno, cabendo à escola decidir se oferece ou não as aulas, desobrigando a instituição de contratar professor licenciado para esse turno.

B A Lei 9.394/96 determina que a Educação Física no ensino noturno deve ser substituída por aulas teóricas de fisiologia em sala de aula, proibindo atividades práticas após as 18 horas devido ao ritmo circadiano.

C A prática facultativa aplica-se apenas a alunos com atestado médico de incapacidade permanente, sendo obrigatória a participação prática de todos os demais, inclusive trabalhadores e idosos, sob pena de reprovação por falta.

D Alunos que praticam esporte em clubes federados estão automaticamente dispensados das aulas de Educação Física escolar, devendo apenas apresentar a carteirinha da federação para obter a nota máxima.

E A Educação Física é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas, que seja maior de trinta anos de idade, que esteja prestando serviço militar ou que tenha prole.

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Q14206 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Pedagogia

Assunto: Aspectos Psicológicos da Educação

A inclusão de alunos com deficiência na Educação Física exige adaptação e compreensão das potencialidades. Assinale a alternativa que reflete o conceito de "Zona de Desenvolvimento Proximal" (Vygotsky) aplicado à inclusão no esporte.

A A Zona de Desenvolvimento Proximal é a área da quadra (garrafão) onde os alunos com deficiência devem ficar restritos durante o jogo para garantir sua segurança física, protegidos pelos colegas.

B A Zona de Desenvolvimento Proximal sugere que alunos com deficiência devem ser agrupados em turmas separadas (zona proximal), onde realizam exercícios simplificados repetitivamente até atingirem o desenvolvimento normal da idade.

C O conceito determina que o aluno com dificuldade motora deve permanecer na zona de conforto, realizando apenas movimentos que não exijam esforço cognitivo ou físico, para evitar a frustração e o trauma psicológico.

D O professor deve identificar o que o aluno com deficiência já consegue realizar sozinho (nível real) e propor atividades desafiadoras que ele possa realizar com a ajuda de colegas ou adaptações (nível potencial), promovendo o aprendizado através da mediação social e não apenas da maturação biológica.

E Vygotsky defende que a inclusão só é possível quando o aluno atinge a zona de maturação biológica ideal; antes disso, a participação nas aulas de Educação Física é contraindicada.

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Q14205 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Educação Física

Assunto: Fisiologia do Exercício

O princípio da "Heterocronismo" da recuperação (ou Restauração Ampliada) é fundamental para o planejamento de microciclos. Assinale a alternativa que explica corretamente este princípio fisiológico aplicado ao treinamento.

A O Heterocronismo dita que a supercompensação ocorre antes do término da recuperação completa, permitindo que o atleta treine intensamente todos os dias sem risco de overtraining, desde que mude o grupo muscular.

B O Heterocronismo estabelece que diferentes sistemas energéticos e estruturas biológicas possuem tempos de recuperação distintos após uma carga de treinamento; por exemplo, os estoques de ATP-CP recuperam-se em minutos, enquanto o glicogênio muscular pode levar de 24 a 48 horas e as estruturas proteicas (tendões/músculos) exigem tempo ainda maior.

C Heterocronismo refere-se à necessidade de treinar atletas de idades cronológicas diferentes no mesmo grupo, aproveitando a recuperação mais rápida dos jovens para puxar o ritmo dos mais velhos.

D Este princípio determina que a recuperação mental é sempre mais lenta que a recuperação física, obrigando o treinador a conceder folgas de três dias após qualquer derrota em competição oficial.

E O princípio afirma que a recuperação deve ocorrer simultaneamente para todas as capacidades físicas, exigindo que o treinador aplique cargas de força e resistência no mesmo dia para garantir que a supercompensação ocorra de forma sincronizada no organismo.

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Q14204 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Educação Física

Assunto: Modalidades Esportivas

A evolução tática introduziu conceitos complexos de ocupação de espaço. Assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de "Terceiro Homem" (Third Man) nas estratégias de ataque posicional.

A O Terceiro Homem é o líbero do sistema defensivo, que sobra atrás da linha de zaga para realizar a cobertura dos dois zagueiros centrais em caso de falha na marcação.

B É uma estratégia de contra-ataque onde três atacantes correm em linha reta em direção ao gol, sendo o terceiro homem aquele que corre pelo centro para finalizar o cruzamento dos alas.

C O Terceiro Homem é o jogador que fica na sobra do escanteio ofensivo (rebote), posicionado na entrada da área para evitar o contra-ataque adversário.

D Refere-se ao árbitro da partida, que deve ser considerado como um elemento neutro ("terceiro time") na ocupação de espaços, devendo os jogadores utilizá-lo como bloqueio físico para se desmarcar.

E O conceito do Terceiro Homem refere-se à criação de uma jogada onde o passador (1º homem) não toca diretamente para o destinatário final (3º homem), mas utiliza um intermediário (2º homem) que atrai a marcação e conecta o passe, permitindo que o 3º homem receba a bola livre e de frente para o jogo em um espaço vantajoso.

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Q14203 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Educação Física

Assunto: Treinamento Desportivo

Claude Bayer e outros autores classificam os princípios táticos. Analise as afirmativas a seguir sobre os Princípios Táticos Operacionais e Fundamentais: I.O princípio tático fundamental da "Mobilidade" (ataque) refere-se à movimentação constante dos jogadores sem bola para criar linhas de passe e desestabilizar a defesa adversária, evitando posições estáticas. II.O princípio operacional defensivo de "Contenção" visa retardar o ataque adversário, impedindo a progressão rápida e dando tempo para a recomposição defensiva, geralmente realizado pelo jogador mais próximo da bola sem tentar o desarme precipitado. III.O princípio da "Unidade Defensiva" sugere que os defensores devem atuar de forma fragmentada e individual (homem a homem estrito) em todo o campo, ignorando a posição dos companheiros e a zona da bola. Está correto o que se afirma em:

A II apenas.

B I e II apenas.

C I, II e III.

D II e III apenas.

E I e III apenas.

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Q14202 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

A interdisciplinaridade e o trabalho coletivo são exigências da escola contemporânea. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma estratégia de transversalidade aplicada à Educação Física segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A Trata-se de organizar campeonatos escolares onde os times são formados por alunos de séries diferentes (transversais), visando apenas a integração social sem objetivos de conteúdo pedagógico.

B A transversalidade ocorre quando o professor de Educação Física cede suas aulas para o professor de Matemática reforçar o ensino de geometria utilizando as linhas da quadra, abandonando o conteúdo da cultura corporal em prol das disciplinas propedêuticas.

C Consiste na prática de esportes transversais, como a escalada e o skate, que utilizam o plano transversal do corpo, ignorando os esportes de plano sagital como a corrida.

D A transversalidade exige que a Educação Física seja excluída da grade curricular e se torne uma atividade extracurricular transversal, acontecendo apenas no contraturno para não atrapalhar o ensino formal.

E A abordagem de Temas Contemporâneos Transversais (como Saúde, Meio Ambiente e Pluralidade Cultural) deve permear o conteúdo específico da Educação Física; por exemplo, ao ensinar futebol, o professor pode problematizar as questões de gênero e a violência nas torcidas, integrando o saber corporal à ética e cidadania.

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Q14201 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: História

Assunto: História Geral

A Federação Internacional de Futebol Associação (FIFA) reconhece oficialmente um antigo jogo chinês como a forma mais antiga de futebol para a qual existe evidência científica. Assinale a alternativa que identifica corretamente este jogo e suas características básicas, conforme a documentação histórica da entidade.

A O "Pok-ta-pok", jogo ritualístico maia, é reconhecido pela Federação Internacional de Futebol Associação (FIFA) como o futebol original, pois a bola de borracha deveria ser passada através de um anel de pedra utilizando apenas os pés, sem uso dos quadris ou coxas.

B O "Calcio Fiorentino", jogado na Itália renascentista, proibia o contato físico e focava na troca de passes elegantes, influenciando diretamente as regras da Universidade de Cambridge de 1848.

C O "Kemari", praticado no Japão medieval, era um jogo competitivo onde duas equipes lutavam violentamente pela posse da bola em um campo aberto, sendo considerado o precursor direto do rugby e do futebol moderno pela Federação Internacional de Futebol Associação (FIFA).

D O "Cuju" (ou Tsu' Chu), praticado durante a dinastia Han (século II a.C.), consistia em chutar uma bola de couro cheia de penas ou pelos através de uma pequena abertura em uma rede de seda fixada em varas de bambu, sendo utilizado inclusive como exercício de treinamento militar.

E O "Harpastum", jogo romano, utilizava uma bola perfeitamente esférica e proibia o uso das mãos, sendo jogado exclusivamente com os pés em arenas circulares para entretenimento dos imperadores, sem contato físico.

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Q14200 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Educação Física

Assunto: Modalidades Esportivas

As regras das modalidades olímpicas sofrem ajustes constantes. Sobre as regras técnicas do Atletismo e Voleibol, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__)No salto em distância, a medição da marca oficial é feita a partir da borda da tábua de impulsão (linha de falta) até a marca mais próxima feita por qualquer parte do corpo do atleta na caixa de areia, e não a partir de onde o pé realmente decolou (se antes da tábua). (__)No voleibol, a posição do "Líbero" permite que este jogador realize saques, bloqueios e ataques, desde que esteja posicionado atrás da linha dos 3 metros (zona de defesa) no momento do salto. (__)No revezamento 4x100m do atletismo, a passagem do bastão deve ocorrer obrigatoriamente dentro da zona de transição de 30 metros; se a troca for completada fora desta zona, a equipe é desclassificada. (__)No arremesso de peso, a técnica de "O'Brien" (de costas para o lançamento) foi banida das competições escolares por ser considerada perigosa para iniciantes, sendo obrigatório o arremesso lateral estático. (__)No voleibol, o toque da bola na rede durante o saque (queimada) não invalida o ponto, permitindo que o jogo continue se a bola passar para o campo adversário, regra alterada para aumentar a continuidade do jogo. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A V, F, F, V, V.

B V, V, F, V, F.

C F, V, V, F, V.

D F, F, V, F, F.

E V, F, V, F, V.

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Q14199 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Educação Física

Assunto: Fisiologia do Exercício

Os Jogos Reduzidos (Small-Sided Games - SSG) são ferramentas potentes de treino. Assinale a alternativa correta sobre as adaptações agudas geradas pela manipulação das variáveis do SSG (tamanho do campo e número de jogadores).

A Jogos com goleiros (ex.: 4vs4 + Goleiros) apresentam intensidade fisiológica superior aos jogos de posse de bola sem goleiros (ex: 4vs4 posse), pois a presença das traves motiva os jogadores a correrem mais rápido em linha reta.

B O uso de "coringas" (jogadores que atuam sempre para o time com posse de bola) aumenta a carga cognitiva defensiva e a intensidade física dos defensores, pois facilita a recuperação da bola pela defesa em inferioridade numérica.

C A restrição de toques na bola (ex.: máximo 1 toque) diminui a velocidade do jogo e a intensidade física, pois obriga o jogador a pensar mais antes de agir, reduzindo o número de sprints.

D A diminuição do número de jogadores (ex.: 3vs3 em comparação ao 6vs6) em um mesmo espaço relativo tende a aumentar significativamente a frequência cardíaca média e a concentração de lactato sanguíneo, devido ao aumento da participação individual e da frequência de ações técnicas por jogador.

E Aumentar as dimensões do campo mantendo o número de jogadores fixo reduz a demanda fisiológica e a distância total percorrida, pois os jogadores tendem a ficar mais parados esperando a bola chegar em espaços maiores.

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Q14198 AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Itá - SC

Banca: AMAUC

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

A Educação Física Escolar, sob a perspectiva da abordagem Crítico-Superadora, diferencia-se das práticas comunitárias de lazer e do treinamento esportivo de rendimento ao adotar um objeto de estudo específico fundamentado no materialismo histórico-dialético. Assinale a alternativa que define corretamente o objeto de estudo e a função social da Educação Física escolar segundo o Coletivo de Autores.

A O objeto de estudo é o Movimento Humano em sua dimensão biodinâmica, devendo a escola priorizar a aprendizagem motora e a correção de gestos técnicos para garantir que a comunidade tenha acesso à prática esportiva de alto nível.

B A Educação Física escolar deve funcionar como uma agência de detecção de talentos para os clubes da comunidade, focando no desenvolvimento das habilidades motoras especializadas e na organização de competições internas que simulem o ambiente do esporte profissional.

C A função primordial da Educação Física escolar é a promoção da saúde pública através do aumento da aptidão física dos escolares, combatendo o sedentarismo comunitário mediante a aplicação de testes antropométricos rigorosos e programas de condicionamento cardiovascular.

D O objeto de estudo é a Cultura Corporal, entendida como um conjunto de temas (jogo, ginástica, esporte, capoeira, dança) que deve ser tratado pedagogicamente para permitir que o aluno faça uma leitura crítica da realidade social, superando o senso comum em direção à consciência filosófica.

E O conceito central é a Psicomotricidade, onde a escola atua na reeducação de distúrbios motores e cognitivos, utilizando o esporte apenas como ferramenta terapêutica para integração social de alunos com dificuldades de aprendizagem.

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