Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Esteio - RS

Inclusão pode representar exclusão sempre que a avaliação for: I. Para classificar e não promover. II. Para levar em conta parâmetros comparativos. III. De inserção na sociedade, em igualdade de condições avaliativas. Quais estão corretas?

As definições de educação são tão variadas quanto são as correntes e autores que se dedicaram ao estudo. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 no que se refere às concepções pedagógicas. Coluna 1 1. Naturalista. 2. Pragmática. 3. Espiritualista. 4. Ambientalista. Coluna 2 ( ) Concebem a educação como um processo imanente ao desenvolvimento humano, cujo resultado é a adaptação do indivíduo ao meio social. ( ) Atribui primazia aos fatores biológicos do desenvolvimento; a educação deve adaptar-se à natureza biológica e psicológica. ( ) A educação é concebida como um processo interior, mediante o qual o indivíduo vai se aperfeiçoando, mas é necessário a adesão a verdades ensinadas de fora, que dizem como o homem deve ser. ( ) É a que joga no ambiente externo toda a força de atuação sobre o indivíduo para configurar sua conduta às exigências da sociedade. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A educação, para além de sua configuração como processo de desenvolvimento individual ou de mera relação interpessoal, insere-se no conjunto de relações: I. Sociais. II. Econômicas. III. Psicoemocionais. IV. Políticas. V. Culturais. Quais estão corretas?

De acordo com o autor, a redução das diferenças entre a educação formal e a informal, certamente deve-se pelo impacto na sociedade: I. De novas tecnologias da informação e da comunicação. II. Da urbanização. III. Da mudança no mercado de trabalho. IV. Pela acentuação da ideia de ensino como trabalho interativo. Quais estão corretas?

A educação é uma atividade intencionalmente impulsionada, conforme fins que se estabelecem dentro do quadro de interesses e práticas das classes sociais. Essas considerações identificam o caráter da educação

 “Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem” refere-se à competência global:

Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, no que se refere à competência global “trabalhar em equipe”. ( ) Dirigir um grupo de trabalho. ( ) Formar e renovar uma equipe pedagógica. ( ) Utilizar as ferramentas multimídias no ensino. ( ) Administrar crises ou conflitos interpessoais. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Administrar sua própria formação contínua requer: I. Saber explicitar suas próprias práticas. II. Envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou do sistema educativo. III. Acolher a formação dos colegas e participar dela. Quais estão corretas?

De acordo com as diretrizes, a escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos, tais como: I. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela. II. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e as várias manifestações de cada comunidade. III. Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes. IV. Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como foco a aprendizagem do estudante. Quais estão corretas?

A exigência legal traduz a necessidade de se reconhecer que a avaliação da qualidade se associa à ação planejada, coletivamente, pelos sujeitos da escola. Em relação a essa avaliação de qualidade, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Clareza aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e análise dos dados indicados pelo IDEB e/ou outros indicadores, que complementem ou substituam estes. ( ) Clareza à relevância de um projeto políticopedagógico concebido e assumido coletivamente pela comunidade educacional, respeitadas as múltiplas diversidades e a pluralidade cultural. ( ) Clareza à riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo e o contexto sociocultural. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: