Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Cerro Negro - SC

Resolva questões gratuitas da Prefeitura de Cerro Negro - SC. Banco com 286 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q3544 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° - PSS
Ano: 2026
Matéria: Pedagogia
Assunto: Aspectos Psicológicos da Educação

Segundo a teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky, a aprendizagem escolar precede e impulsiona o desenvolvimento por meio do conceito de:
Q3543 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° - PSS
Ano: 2026
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental, a professora propõe que os alunos, organizados em pequenos grupos, investiguem um problema real da escola relacionado ao desperdício de água. Os estudantes levantam hipóteses, pesquisam dados, elaboram propostas de solução e apresentam os resultados à comunidade escolar. Considerando os princípios das metodologias ativas, essa prática caracteriza principalmente a aplicação de: 
Q3542 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° - PSS
Ano: 2026
Matéria: Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação

Nos termos da LDB, o ensino fundamental obrigatório, gratuito na escola pública, tem duração total de:
Q3491 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Artes - PSS
Ano: 2026
Matéria: Sociologia
Assunto: Estratificação e desigualdade social

No âmbito da Sociologia da Educação, a teoria que compreende a escola como espaço de reprodução das desigualdades sociais, por meio da transmissão de capital cultural legitimado, foi formulada principalmente por: 
Q3490 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Artes - PSS
Ano: 2026
Matéria: Artes Visuais
Assunto: História, Estética e Crítica das Artes Visuais

No campo da História da Arte, o movimento que rompeu com a representação naturalista e valorizou a fragmentação das formas e a simultaneidade de perspectivas corresponde ao:
Q3489 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Artes - PSS
Ano: 2026
Assunto: Ensino da Arte

Na teoria estética contemporânea, a concepção segundo a qual a obra de arte adquire sentido a partir da interpretação do observador fundamenta-se na perspectiva da:
Q3488 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Artes - PSS
Ano: 2026
Assunto: História da Arte e Educação

No estudo das relações entre arte e sociedade, a produção artística é compreendida como prática social capaz de refletir e tensionar estruturas históricas e culturais. Nesse contexto, a arte caracteriza-se principalmente por sua capacidade de: 
Q3487 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Artes - PSS
Ano: 2026
Assunto: Ensino da Arte

No ensino de Arte, a articulação entre fazer artístico, apreciação e reflexão constitui princípio metodológico fundamental. Nesse sentido, essa articulação visa prioritariamente: 
Q3486 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Artes - PSS
Ano: 2026
Matéria: Artes Visuais
Assunto: Linguagens em Artes Visuais

No contexto das relações entre arte e novas tecnologias, a utilização de recursos digitais na produção artística contemporânea caracteriza-se principalmente pela: 
Q3485 Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Profissional de Apoio
Ano: 2026
Matéria: Pedagogia
Assunto: Aspectos Sociológicos da Educação

No âmbito da Sociologia da Educação, a teoria que compreende a escola como espaço de reprodução das desigualdades sociais, por meio da transmissão de capital cultural legitimado, foi formulada principalmente por: