Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Camboriú - SC

A chuva ácida é um fenômeno natural presente no ciclo do enxofre, mas ela é intensificada pela ação humana ocasionando poluição que, devido à queima de combustíveis fósseis, liberam-se óxidos de enxofre na atmosfera, além de óxidos de nitrogênio. A precipitação ácida é gerada pela reação dos óxidos com a água, sob a forma de chuva, neve ou neblina. A reação gera os seguintes ácidos:

Segundo a divisão atualmente adotada pela Agência Nacional de Águas (ANA), os rios que drenam o território estadual de Santa Catarina integram três grandes Regiões Hidrográficas, sendo elas:

Os fiscais ambientais a seguir foram designados para avaliar uma ocorrência em áreas de biomas brasileiros, estes conseguiram identificar as características mais marcantes dos locais a seguir representados. Além de também lerem a respeito de cada um deles antes do trabalho de campo: - I. Ambiente quente, apresenta chuvas irregulares e estações secas bem prolongadas, grande quantitativo de plantas que armazenam água em seu caule, como os cactos: quitá, mandacaru, xiquexique, coroa-de-frade. II. É considerada uma região de transição climática entre o sertão nordestino e a Amazônia, as principais espécies de plantas encontradas foram o babaçu e a carnaúba. - De acordo com as características observadas e estudadas pelos fiscais ambientais, quais são os locais encontrados por eles nos trabalhos de campo: I e II, respectivamente?

Entre as incumbências determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para os sistemas municipais de ensino, consta a de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando:

A exploração dos tempos e espaços escolares é determinada pelo professor no momento em que ele constrói o planejamento de sua prática, mas deve ser coordenado pela equipe gestora, para que aconteça de forma organizada, sem que haja duplicidade na reserva dos recursos, ambientes ou tempos necessários ao seu desenvolvimento. Nesse sentido, qual das alternativas a seguir cita um dos instrumentos usados pela equipe gestora para efetivar essa organização?

O processo de aprendizagem vai muito além do que é desenvolvido em sala de aula e até mesmo da instituição de ensino, por se tratar de um processo contínuo, no qual é de fundamental importância a estruturação da relação entre escola e família. Sobre essa afirmação, podemos dizer que:

A prática letiva exige do professor não só o domínio do conteúdo a ser ensinado, mas também saber como ensiná-lo e, principalmente, saber quais serão as estratégias usadas para que o aluno alcance a aprendizagem de cada um deles. Assim, podemos dizer que o Plano de Aula é:

Falar em gestão democrática é entender a escola como parte integrante de uma sociedade com a qual estabelece uma relação de interdependência e tornar o conhecimento de seu ambiente e suas práticas acessíveis a ela. Nesse sentido, assinale a alternativa que corretamente apresenta a principal característica da gestão escolar democrática:

O processo de ensino e aprendizagem é a interação entre professor e aluno que tem como objetivo o desenvolvimento pleno do estudante. Isso significa dizer que:

Desenvolvida na década de 1980 pelo psicólogo e educador Spencer Kagan, a Aprendizagem Cooperativa é uma metodologia de ensino que tem como principal objetivo proporcionar a aprendizagem dos conteúdos por meio da interação social. Entre os itens a seguir, citamos alguns dos benefícios proporcionados na utilização desse método: I. Estimular nos alunos o desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas e conflitos e de outras habilidades sociais e cognitivas. II. Garantir a participação ativa de todos, tornando a experiência de aprendizagem mais rica, homogênea e empática. III. Possibilitar que os estudantes com mais habilidade de comunicação se destaquem em relação aos outros. IV. Favorecer o fortalecimento do senso de responsabilidade do estudante com o seu processo de aprendizado. V. Proporcionar um momento de confraternização durante a aula. É CORRETO o que se afirma em: