Questões de Concursos Públicos - MJSP

Resolva questões gratuitas da MJSP. Banco com 327 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q34179 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível IV - Pedagogia
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Assunto: Não classificado

A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras providências. Essa lei dispõe sobre a proteção:
Q34178 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível IV - Pedagogia
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação

Entende-se por Educação Especial, para os efeitos da LDB nº 9.394/1996, a modalidade de educação escolar, oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: I. professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes. II. currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades. III. educação especial para o trabalho visando à sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. IV. terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, e aceleração para concluir em menos tempo o programa escolar para os superdotados. Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
Q34177 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível IV - Pedagogia
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

As diferentes tendências no movimento do professor reflexivo compartilham da perspectiva de o docente atuar como:
Q34176 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível IV - Pedagogia
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Pode-se afirmar corretamente que a abordagem cognitivista:
Q34175 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível IV - Pedagogia
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Principais Autores

As origens da corrente sócio-histórica de Psicologia estão associadas fundamentalmente aos nomes de:
Q34174 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível IV - Pedagogia
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Cada campo social, em sua perspectiva, implica uma forma dominante de capital. Bourdieu postula a existência de diferentes tipos de capital, como por exemplo, o capital econômico, o capital social e o capital cultural. No campo econômico, o capital fundamental apoia-se:
Q33206 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível III - Engenharia Elétrica
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Assunto: Máquinas Elétricas

Em relação a potências elétricas, considere as afirmativas a seguir: I. A potência aparente (S) é a potência total fornecida por um gerador e sua unidade é o voltampere. II. A potência ativa é a que é transformada em energia útil e sua unidade é o watt/hora. III. A potência reativa não realiza trabalho e sua unidade é o volt-ampere reativo. Está correto o que se afirma em:
Q33204 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível III - Engenharia Elétrica
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Assunto: Eletromagnetismo na Engenharia Elétrica

Para o circuito da figura a seguir, calcule o valor de VCE, sabendo que V = 50,9 V, RB = 200 KΩ, RC = 1000Ω, VBE = 0,9 V, βCC = 100.
Q33202 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível III - Engenharia Elétrica
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Assunto: Geração de Energia

O protocolo de Kyoto estabeleceu em 1997 limites para a emissão de gases de efeito estufa para os países signatários do acordo. Para atingir os objetivos do acordo, os países pertencentes à Agência Internacional de Energia (IEA) tem realizado ações para reduzir a emissão dos gases. Exemplo de uma dessas ações é:
Q33200 FUNCAB - 2015 - MJSP - Técnico Especializado Nível III - Engenharia Elétrica
Ano: 2015
Órgão: MJSP
Banca: FUNCAB
Assunto: Sistema Elétrico Brasileiro

Os motores de indução representam em torno de 90% do consumo de energia em força motriz. Portanto, considerando a eficiência energética, indique, a opção que NÃO faz parte de ações para um uso mais eficiente da capacidade motriz dos equipamentos.