Questões de Concursos Públicos - IF-RN
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Q71928
FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Construção Civil e Materiais de Construção
A ABNT NBR 9575:2010 classifica os tipos de impermeabilização segundo o material constituinte principal da camada impermeável em
Q51735
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
Um dos princípios orientadores do currículo integrado adotado pelo IFRN, estabelecido no Projeto
Político-pedagógico institucional, é
Q51734
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
Respaldando-se na concepção de gestão educacional descrita no seu Projeto Político-pedagógico, o
IFRN concebe uma gestão baseada no paradigma
Q51733
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
Segundo o Decreto nº 5.154/2004 e suas atualizações posteriores, uma das premissas da Educação
Profissional é a
Q51732
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
Sobre os cursos e os programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, é correto afirmar:
Q51731
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
São princípios orientadores da prática pedagógica declarados no Projeto Político-pedagógico do IFRN:
Q51730
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
A concepção de currículo integrado, adotada pelo IFRN, preconiza que a educação geral se torne parte
inseparável da educação profissional em todos os campos nos quais se dá a preparação para o
trabalho. Essa concepção traz, pois, o trabalho como princípio educativo.
Em tal perspectiva de formação, compreender o trabalho como princípio educativo significa dizer:
Q51729
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
O Decreto nº 5.154/2004, regulamenta os arts. 39, 40 e 41 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996), estabelecendo que a educação profissional, observadas as diretrizes
curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação, será desenvolvida por meio de
cursos e programas de
Q51728
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
Um dos objetivos dos Institutos Federais previstos na Lei nº 11.892/2008, que institui a Rede Federal de
Educação Profissional, Científica e Tecnológica, é:
Q51727
FUNCERN - 2015 - IF-RN - Engenharia Ambiental
O desenvolvimento das teorias acerca dos processos de aprendizagem não tem sido acompanhado de
um progresso paralelo na prática, causando, assim, uma defasagem da ação prática pedagógica em
relação ao plano teórico da aprendizagem.
Nesse entendimento, é correto afirmar: