Questões de Concursos Públicos - Libras

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Q53204 IF-PA - 2016 - IF-PA - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Ano: 2016
Órgão: IF-PA
Banca: IF-PA
Matéria: Libras
Assunto: Educação dos Surdos

A cultura é um meio que a sociedade integra, identifica as pessoas e logo contribui para a busca da identidade, No caso, a cultura surda apresenta a construção de diversas características próprias. Por esse motivo, não há como falar em Cultura Surda sem citar a questão identitária. Identifique com V (para verdadeiro) e F (para falso) e marque a alternativa CORRETA: ( ) Se uma criança surda puder aprender a língua de sinais da comunidade surda na qual será inserida, ela terá mais facilidade em aprender a língua oral-auditiva da comunidade ouvinte. ( ) É recomendado que a educação dos surdos seja efetivada primeiramente em língua portuguesa e depois na língua de sinais. ( ) Na comunidade surda ainda não existem processos culturais específicos, mesmo que não haja uma definição da palavra cultura. ( ) Os surdos compartilham hábitos e costumes, mesclados aos aspectos da cultura ouvinte.
Q53200 IF-PA - 2016 - IF-PA - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Ano: 2016
Órgão: IF-PA
Banca: IF-PA
Matéria: Libras
Assunto: Educação dos Surdos

Graça (2002) cita em um dos seus textos, que a competência do intérprete de língua de sinais e a prática da tradução em relação à cultura tem um sentido mais abrangente, pois a cultura permite reconhecer, experimentar, intuicionar ou investigar hábitos linguísticos e extralinguísticos, as idiossincrasias e os mecanismos inconscientes que podem estar por detrás da produção e recepção do texto de partida e do texto de chegada. Em relação às competências necessárias desse profissional, observe à palavra destacada em negrito no texto e marque a alternativa correta:
Q53199 IF-PA - 2016 - IF-PA - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Ano: 2016
Órgão: IF-PA
Banca: IF-PA
Matéria: Libras
Assunto: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

Em um congresso internacional sobre educação especial, o palestrante americano, ao discursar, é acompanhado por um interprete ASL- American Sign Language e por um interprete de Libras. Nesse caso pode-se afirmar que ocorreu uma tradução:
Q53198 IF-PA - 2016 - IF-PA - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Ano: 2016
Órgão: IF-PA
Banca: IF-PA
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Considerando os parâmetros encontrados na língua de sinais, podemos afirmar que:
Q47642 IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras
Ano: 2015
Órgão: IF-RR
Banca: IF-RR
Matéria: Libras
Assunto: Desenvolvimento Escolar

A LIBRAS possui uma gramática própria autônoma da Língua Portuguesa. Entre seus aspectos linguísticos destaca-se:
Q47641 IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras
Ano: 2015
Órgão: IF-RR
Banca: IF-RR
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

As línguas de sinais são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual) porque:
Q47640 IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras
Ano: 2015
Órgão: IF-RR
Banca: IF-RR
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Entre parâmetros fonológicosda LIBRAS, o principal responsável pela concordância Sujeito/Objeto é:
Q47639 IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras
Ano: 2015
Órgão: IF-RR
Banca: IF-RR
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Ainda com relação aos parâmetros fonológicos da LIBRAS, o responsável pela categoria de verbos ancorados no corpo é:
Q47638 IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras
Ano: 2015
Órgão: IF-RR
Banca: IF-RR
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras

Nos níveis morfológico e sintático, o fenômeno linguístico que destaca-se pelo uso de descrições miméticas é:
Q47637 IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras
Ano: 2015
Órgão: IF-RR
Banca: IF-RR
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

No ensino da LIBRAS adotam-se aspectos teóricos e práticos. Para que haja mais eficácia da aprendizagem, a metodologia de ensino deve adotar aspectos: