Questões de Concursos Públicos - Educação Física

O profissional de Educação Física deve estar preparado para trabalhar com populações especiais, portadores de várias patologias ou problemas relacionados a disfunções motoras. Se estiver em sua turma um aluno diabético insulinodependente, e o mesmo iniciar a prática de exercícios com muita insulina, poderá ocorrer:

Para Voser (2001), há quem afirme que o melhor ataque começa por uma boa defesa. Esta afirmação é positiva, á medida que as principais situações de ataque no jogo derivam de um erro do adversário e de bolas roubadas na marcação. Os Tipos de marcação que são amplamente utilizados são:

O drible é um fundamento com a bola e é a forma pela qual o aluno se desloca pela quadra com a sua posse, sem infringir as regras do jogo. O drible é o ato de bater bola, impulsionando-a contra o solo com uma das mãos. Suas junções são:

São várias as teorias do desenvolvimento humano, mas segundo Piaget, quando se fala em Desenvolvimento da Epistemologia Genética, a mesma foi dividida em estágios. São Eles:

São funções ou posições dos jogadores em um jogo de Voleibol:

O drible é o movimento de bater na bola contra o solo com uma das mãos estando o jogador parado ou em movimento sendo um fundamento técnico utilizado como recurso que visa primariamente progredir em direção ao gol adversário. É considerado pela literatura um fundamento onde o jogador dá "sete" passos com a posse da bola, sendo obrigatoriamente realizados à frente, da seguinte forma: os três primeiros passos são dados com a posse da bola imediatamente após ter recebido a mesma, e simultaneamente na execução do quarto passo o jogador terá que quicar a bola no solo uma vez, tornar a empunhá-la e dar mais três passos com a bola dominada. Ao final do sétimo passo ele terá obrigatoriamente que passar ou arremessar a bola. Está é a definição de qual tipo de drible:

O Sistema CONFEF/CREFs reconhece como Profissional de Educação Física, o profissional identificado, conforme as características da atividade que desempenha, pelas seguintes denominações: Professor de Educação Física, Técnico Desportivo, Treinador Esportivo, Preparador Físico, Personal Trainer, Técnico de Esportes; Treinador de Esportes; Preparador Físico-corporal; Professor de Educação Corporal; Orientador de Exercícios Corporais; Monitor de Atividades Corporais; Motricista e Cinesiólogo (Código de Ética Art. 3º). São algumas responsabilidades e deveres deste Profissional:

As exigências de trocas gasosas do pulmão são bastante aumentadas pelo exercício. Tipicamente, o consumo de oxigênio em repouso de 300 ml/min pode subir, em um indivíduo moderadamente treinado durante o exercício, acerca de quanto?

Embora a prática pedagógica da Educação Física, em algumas instituições, ainda siga balizada pelo paradigma da aptidão física e esportiva, várias propostas foram gestadas nas últimas décadas e se colocam hoje como alternativas. A respeito disso, considere as afirmativas abaixo. I. A chamada abordagem desenvolvimentista oferece à criança experiências motoras de modo a garantir o seu desenvolvimento normal. II. A educação psicomotora exerceu grande influência na Educação Física brasileira entre as décadas de 1970 e 1980. III. A proposta desenvolvimentista se fundamenta na Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. IV. A educação psicomotora se fundamenta na Psicologia do Desenvolvimento. V. As propostas desenvolvimentista e psicomotora têm em comum o fato de não se vincularem a uma teoria crítica da educação. Está correto o que se afirma em

Considerando o panorama epistemológico da Educação Física em meados da década de 1990, complete as lacunas do quadro abaixo. Função social da Educação Física Objeto de estudo Campo teórico que fundamenta a intervenção I. Contribuir para o desenvolvimento da aptidão física II. Contribuir para o desenvolvimento motor III. Promover uma reflexão crítica sobre a cultura corporal de movimento