Questões de Concursos Públicos - Educação Artística

Um concerto de música clássica em uma sala de espetáculos renomada e uma festa de Folia de Reis no interior de Minas Gerais são, respectivamente, exemplos de: 

No contexto da Arte-Educação, a atividade lúdica (o jogo, a brincadeira) é uma ferramenta pedagógica valiosa porque:

O estudo de músicas de diferentes culturas e épocas amplia a visão musical e cultural do aluno. Assinale a alternativa correspondente ao conceito: “constitui-se dos elementos que fazem parte da cultura popular e tem como símbolos as festas, danças, ritmos, jogos, lendas e crendices tradicionais”.  

As teorias artístico-estéticas buscam compreender os critérios de produção, apreciação e validação da obra de arte. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA. 

A Estética e a Filosofia da Arte refletem sobre o sentido, o valor e a função da arte nas diferentes sociedades. Assim, analise as assertivas a seguir. I. A estética investiga as experiências sensíveis, os juízos de gosto e as percepções relacionadas à arte. II. A Filosofia da Arte problematiza conceitos como arte, beleza, significado e verdade estética. III. A reflexão estética restringe-se à descrição técnica dos materiais utilizados na obra artística. Das assertivas, pode-se afirmar que: 

No ensino de Arte, o trabalho com diferentes linguagens artísticas envolve o fazer, a apreciação e a reflexão estética. Nesse contexto, produzir artisticamente implica processos de __________, experimentação e construção de sentidos.  Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A relação entre arte e sociedade revela que a produção artística dialoga com contextos históricos, culturais e sociais, expressando valores, tensões e transformações coletivas. Nesse contexto, analise as assertivas. I. A arte pode funcionar como forma de crítica social, expressando posicionamentos políticos, questionamentos culturais e reflexões sobre desigualdades e identidades. II. As manifestações artísticas são influenciadas pelas condições históricas e sociais de sua produção, bem como pelos sistemas de circulação, recepção e legitimação da arte.  Das assertivas, pode-se afirmar que:

Na história do ensino da Arte no Brasil, os anos 1970 foram marcados por uma transformação significativa, especialmente a partir da inclusão obrigatória da Arte no currículo escolar através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 5.692/1971. Essa mudança foi parte de um movimento mais amplo pela modernização da educação brasileira, que buscava:

Analise as assertivas a seguir sobre o histórico do ensino de Arte no Brasil: I. No início do século XX, o ensino de Arte no país tinha como principal característica ser voltado essencialmente para o domínio técnico, mais centrado na figura do professor. II. Ainda no início do século XX, as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar. III. O Canto Orfeônico foi substituído pela Educação Musical após cerca de 30 anos em atividade nas escolas brasileiras, através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira de 1971, vigorando efetivamente a partir de meados da década de 1970. Quais estão corretas?

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), “espera-se que o componente Arte contribua para o aprofundamento das aprendizagens nas diferentes ___________ – e no ____________ entre elas e com as outras áreas do conhecimento –, com vistas a possibilitar aos estudantes maior ___________ nas experiências e vivências artísticas”. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.