Questões de Concursos Públicos - Administração Geral

A deve considerar aprofundamentos para conhecer as recompensas a serem destinadas aos indivíduos, para satisfazê-los.

B deve envolver uma psicodinâmica que considere fatores intrínsecos às pessoas e não somente as recompensas possíveis.

C ao ser extrínseca, não deve se confundir com aspectos ligados ao cargo em si, ou aos resultados que o trabalho possa oferecer.

D deve considerar todos os elementos para enriquecimento do cargo e as formas criativas para recompensar.

E ao ser extrínseca envolve tanto a criatividade nas formas de recompensar, como o acompanhamento do nível de satisfação obtido.

A organizações de aprendizagem referem-se ao aprendizado desenvolvido na organização que a afeta com maior profundidade.

B organizações de aprendizagem expressam o single-loop ou aprendizado reativo, que afeta a organização de maneira estratégica.

C organizações de aprendizagem são todas as organizações, ressaltando-se as mais desenvolvidas pelo alcance de suas capacitações.

D organizações de aprendizagem referem-se a um modelo de gestão reativo, focado na estratégia e na tática organizacional.

E organizações de aprendizagem são entidades que atuam no desenvolvimento humano, como escolas e empresas de treinamento e desenvolvimento.

A a grade gerencial permite inferir que a administração do tipo “gerência de equipes” é realizada com ênfase alta na produção e nas pessoas; enquanto a régua dos estilos tem como polos a liderança orientada para os subordinados ou para o chefe.

B a grade gerencial permite inferir que a administração do tipo “autoridade e obediência” é alcançada por meio do equilíbrio entre a necessidade de trabalho e a força da autoridade; enquanto a régua dos estilos tem como polos o uso da autoridade pelo gerente e a autoridade dos subordinados.

C a régua dos estilos de liderança enfoca em seus polos a necessidade de flexibilidade da autoridade e a da satisfação pela autonomia dos subordinados; enquanto a grade gerencial trata das variáveis de tarefas e relacionamento e suas dimensões de comando, de participação e de delegação de atividades.

D a régua de estilos propõe um eixo existente entre os polos da liderança situacional e da transacional, classificando diferentes estilos de liderança entre esses polos; enquanto a grade gerencial infere que a administração do tipo “autoridade e obediência” é alcançada por meio do equilíbrio entre a necessidade de trabalho e a força da autoridade.

E os modelos apontam para mesmas conclusões, a saber: a forma como o líder se comporta é influenciada principalmente por sua formação, valores, experiência e conhecimento e que funcionários motivados requerem pouca liderança, podendo gozar de autonomia.

A refeições subsidiadas e atividades comunitárias.

B gratificações e serviço social.

C restaurante no local de trabalho e seguro de vida em grupo.

D estacionamento privativo e convênio com supermercados.

E agência bancária no local de trabalho e áreas de lazer.

A indicar os pontos fracos de funcionários, promover e explicitar punições por faltas graves de funcionários, promover a integração de pessoas, monitorar avaliações de competências.

B fortalecer a cultura organizacional, indicar informações de desempenho irregular de chefes a pares, promover e recompensar pessoas, monitorar avaliações de competências.

C indicar informações de desempenho irregular de chefes a pares, monitorar e desenvolver pessoas, promover a integração de pessoas, indicar os pontos críticos de competências em grupos de trabalho.

D indicar pontos fortes e fracos de cada funcionário, identificar necessidades e resultados de treinamento, promover e recompensar pessoas, monitorar e desenvolver pessoas.

E monitorar as ações dos órgãos de uma organização, indicar informações de desempenho irregular de chefes e pares, fortalecer a cultura organizacional.

A iniciativa, requisitos mentais, requisitos físicos, comprometimento, dedicação.

B responsabilidade, requisitos físicos, requisitos mentais, habilidades, condições de trabalho.

C requisitos mentais, dedicação, habilidades, desempenho, comprometimento.

D requisitos físicos, comprometimento, condições de trabalho, habilidades, desempenho.

E iniciativa, requisitos mentais, habilidades, comprometimento, condições de trabalho.

A obter as características e os requisitos necessários do cargo e alterar o escalonamento de salários.

B obter as características e os requisitos mínimos necessários do cargo e monitorar desempenhos.

C suportar a seleção e monitorar desempenhos.

D suportar a seleção e alterar o escalonamento de salários.

E suportar a seleção e obter as características dos cargos.

A O mercado de trabalho, quando está em procura, possui abundância de oportunidades de emprego.

B O mercado de trabalho, quando está em oferta, possui escassez de oportunidades de emprego.

C O mercado de trabalho, quando está em procura, possui escassez de oportunidades de emprego.

D O mercado de RH em procura é caracterizado pelo excesso de candidatos.

E O mercado de RH em oferta é caracterizado pela falta de candidatos.

A Motiva e encoraja o desenvolvimento profissional dos atuais funcionários.

B Incentiva a permanência e a fidelidade dos funcionários à organização.

C É ideal para situações de estabilidade e pouca mudança ambiental.

D Aumenta a probabilidade de melhor seleção, pois os candidatos são bem conhecidos.

E Renova a cultura organizacional e a enriquece com novas aspirações.

A seleção.

B classificação.

C colocação.

D agregação de valor.

E recrutamento.