Questões de Concursos Públicos - NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)

A universalizar a Educação Infantil até o ano de 2016, 2.º ano de vigência do PNE. 

B alfabetizar todas as crianças até, no máximo, o final do 2.º ano do Ensino Fundamental. 

C oferecer educação em tempo integral em no mínimo 50% das escolas públicas, de forma a atender pelo menos 25% dos alunos da Educação Básica. 

D formar, em nível de pós-graduação, 70% dos professores da Educação Básica até o último ano de vigência desse PNE e exigir de todos os profissionais da Educação Básica formação continuada. 

E ampliar o investimento público em Educação de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 5% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no 5.º ano de vigência dessa lei e, no mínimo, o equivalente a 7% do PIB ao final do decênio. 

A respeito.

B liberdade.

C proteção.

D educação.

E assistência.

A As escolas do campo e as turmas anexas deverão elaborar seu Projeto Político-Pedagógico, na forma estabelecida pelos conselhos estaduais e municipais de Educação. 

B A formação de professores e professoras deverá ser feita anteriormente à inserção e à atuação profissional na escola do campo. 

C Os recursos didáticos, pedagógicos, tecnológicos, culturais e literários destinados à educação do campo devem assegurar os mesmos conteúdos da educação no contexto urbano. 

D As despesas da União com a política de educação do campo e com o PRONERA respeitarão o percentual de 25% dos recursos destinados à Educação Básica. 

E Os entes federados garantirão a alimentação escolar dos alunos de acordo com os hábitos alimentares do contexto socioeconômico-cultural-tradicional predominante em que a escola está inserida. 

A Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias. 

B Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva. 

C Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. 

D Componentes de obras de urbanização, tais como os referentes a pavimentação, saneamento, encanamento para esgotos, distribuição de energia elétrica e de gás, iluminação pública, paisagismo, serviços de comunicação e de abastecimento e distribuição de água. 

E Conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de edificação, de forma que sua modificação ou seu traslado não provoquem alterações substanciais nesses elementos. 

A prioridade condicionada aos recursos e insumos disponíveis. 

B processo de definição da prioridade realizado por uma equipe multidisciplinar. 

C aplicação de critérios de priorização para atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. 

D diferenciação sobre a priorização da proteção no âmbito das categorias geracionais infância e adolescência. 

E primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

A O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular facultativo da Educação Básica. 

B A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular facultativo, de acordo com proposta pedagógica de cada escola. 

C A língua inglesa deve ser ofertada a partir do 1.º ano do Ensino Fundamental, complementada por uma segunda língua estrangeira a partir do 6.º ano do Ensino Fundamental. 

D Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos. 

E A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, sendo sua prática também obrigatória ao aluno. 

A O estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena abrange desde a Educação Infantil até o Ensino Superior.

B Os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar. 

C A Educação Escolar Indígena e a Educação Quilombola devem estruturar seu currículo com base nessa lei. 

D “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” constituirá currículo próprio, situando-se na parte diversificada da Base Nacional Comum. 

E O ensino da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” é facultativo nos estabelecimentos da rede de ensino privada. 

A Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implementar o Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo em até 5 anos, a contar da sua aprovação. 

B Excepcionalmente, é autorizada a edificação de unidades socioeducacionais em espaços contíguos, anexos, ou de qualquer outra forma integrados a estabelecimentos penais. 

C Os Planos de Atendimento Socioeducativo deverão, obrigatoriamente, prever ações articuladas, para os adolescentes atendidos, nas áreas de educação, saúde, assistência social, cultura, capacitação para o trabalho e esporte. 

D Entre os seus objetivos, está a desresponsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando sua reparação. 

E Ao Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) compete implementar, em parceria com os entes federados, o Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo. 

A Éticos, Políticos e Estéticos. 

B Filosóficos, Sociológicos e Históricos. 

C Humanidade, Imparcialidade e Neutralidade.

D Liberdade, Igualdade e Fraternidade. 

E Justiça, Equidade e Solidariedade.

A A criança se resume a ser alguém que não é, mas que se tornará (adulto, no dia em que deixar de ser criança). 

B A infância é uma categoria concreta, o tempo biológico da vida das crianças. 

C As crianças brincam, isso é o que as caracteriza. 

D A ideia de infância moderna foi universalizada com base em um padrão de criança pobre. 

E A ideia de infância surgiu no contexto histórico e social da Antiguidade, com a redução dos índices de mortalidade infantil.