Questões de Concursos Públicos - IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física

Em uma aula de Educação Física para o 9º ano do Ensino Fundamental, o professor inicia a aula informando aos alunos que o objeto de conhecimento que irão estudar na etapa será o esporte de rede - voleibol. Em um primeiro momento, o professor relembra os conhecimentos que os alunos já possuem sobre a modalidade e, em seguida, solicita que os alunos formem grupos de três integrantes para que possam praticar o saque por cima. Antes de indicar o que os alunos devem fazer, o professor retoma os aspectos técnicos do saque por cima e informa que os alunos terão que ficar atentos à trajetória e ao direcionamento da bola, à rotação da bola e, por fim, à presença ou não de salto para a execução. Assim, informa ao trio que, enquanto um dos alunos executa o saque de um dos lados da quadra, o outro, que estará do lado oposto, deverá realizar a recepção, e o terceiro aluno deverá observar o aluno que estará realizando o saque e analisar os seguintes aspectos: posicionamento do corpo para o saque, forma de jogar a bola e se está realizando a rotação dela ou não e realização coordenada do salto com a batida na bola. Após algum tempo de experimentação e de prática, os alunos irão alternar as funções e realizar as análises sobre o que vivenciaram, compartilhando suas impressões e dificuldades. Após as análises, o professor propõe nova rodada de experimentações e solicita que fiquem atentos às observações destacadas pelos colegas. Dentre as alternativas abaixo, assinale o estilo de ensino que foi utilizado pelo professor.

Ao abordar em sua aula os conhecimentos de anatomia relativos ao bloco de conhecimentos sobre o corpo para os alunos do Ensino Fundamental, o professor informa que irão estudar as articulações e relembra com eles que as articulações são as conexões funcionais entre os ossos que têm a finalidade de conectar os ossos, permitindo ou não os movimentos, ou limitando movimentos em planos indesejáveis ou não funcionais. No momento seguinte, o professor relembra, com a turma, os movimentos possíveis nas articulações sinoviais. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os movimentos realizados por essas articulações.

O ensino por meio de jogos é uma das estratégias que vem sendo utilizadas para o ensino dos esportes na escola com vistas a superar o ensino tecnicista, que, durante muito tempo, foi a principal referência para essa prática nesse contexto. Sobre as diferenças entre o ensino tecnicista e o ensino por meio de jogos, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA. I. No ensino por meio dos jogos, tem-se a valorização dos alunos nas tomadas de decisões que são verificadas e modificadas de acordo com os resultados, ao passo que, no ensino tecnicista, o professor é o detentor das decisões que devem ser seguidas pelos alunos. II. Ao contrário da abordagem tecnicista, em uma situação de jogo, os problemas propostos para o ensino da técnica, da tática e as estratégias podem ter várias e diferentes respostas que podem ser trazidas pelos alunos. III. No ensino tecnicista, os alunos são mais disciplinados em virtude da autoridade do professor em comparação com o ensino por meio dos jogos no qual o professor não tem autonomia e nem poder de decisão perante o grupo, pois o ensino é compartilhado. IV. No ensino por meio dos jogos, os resultados são mais imediatos, e os alunos aprendem de forma mais rápida quando comparado ao ensino tecnicista que não apresenta o controle sobre a progressão das atividades de forma sistemática. É CORRETO o que se afirma em:

Segundo Bracht (1999), “A constituição da Educação Física, ou seja, a instalação dessa prática pedagógica na instituição escolar emergente dos séculos XVIII e XIX foi fortemente influenciada pela instituição militar e pela medicina. A instituição militar tinha a prática – exercícios sistematizados que foram ressignificados (no plano civil) pelo conhecimento médico” (p.72). Assinale a alternativa CORRETA sobre o processo histórico da Educação Física na escola. 

Em uma aula de Educação Física, um aluno recusa-se a segurar na mão de outro colega, faz uma expressão de repulsa e de nojo e afirma que não vai participar do jogo se tiver que pegar na mão do aluno sujinho “preto”. Assim, o aluno afasta-se e informa o acontecido para o professor, que interrompe a atividade e inicia um diálogo com a turma. Essa é uma prática que ainda ocorre nas aulas mesmo diante de novas propostas, como a Educação Física antirracista. Seguindo uma abordagem antirracista para condução de sua ação pedagógica, assinale a alternativa CORRETA quanto à atitude a ser adotada pelo professor.

A avaliação dos processos de desenvolvimento motor de crianças em idade escolar é uma das tarefas importantes a serem realizadas pelo professor para melhor conhecimento dos alunos e adequação das atividades propostas no âmbito da aprendizagem de habilidades motoras. Um dos testes que podem ser utilizados é a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) de Rosa Neto. Sobre essa bateria de avaliação, assinale a alternativa CORRETA.

Uma professora, ao organizar o seu planejamento de sua prática pedagógica, estabeleceu como objetivos: conhecer a escalada e identificar os seus elementos; reconhecer e compreender as dificuldades que permeiam o ato da escalada; identificar os locais na escola ou na comunidade que permitam a realização de técnicas de escalada; compreender os aspectos de segurança fundamentais à prática dos esportes de aventura e realizar pequenas escaladas em locais da escola. Para a realização desse planejamento, foi pensado um conjunto de 03 (três) aulas. Sobre a organização da prática pedagógica dessa professora, tomando por base os objetivos propostos, assinale a alternativa CORRETA. 

O modelo de restrições de Newell que se ampara na perspectiva de uma abordagem teórica contemporânea, conhecida como a perspectiva ecológica, pode contribuir de forma significativa para referenciar as mudanças no desenvolvimento motor e auxiliar na observação das mudanças no comportamento motor. Sobre essa abordagem, coloque (V) para as assertivas VERDADEIRAS e (F) para as assertivas FALSAS e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. (___) Segundo essa abordagem, os movimentos surgem das interações do organismo, do ambiente no qual os movimentos ocorrem e da tarefa a ser executada. A interação do indivíduo, da tarefa e do ambiente modifica o movimento, e, ao longo do tempo, os padrões de interação levam a mudanças no desenvolvimento motor. (___) Para esse modelo, uma restrição é uma característica do indivíduo, do ambiente ou da tarefa que encoraja alguns movimentos enquanto desencoraja outros, no entanto, é importante não considerar as restrições negativas ou ruins. Restrições simplesmente proporcionam canais dos quais os movimentos emergem mais facilmente. (___) As restrições individuais são estruturais ou funcionais. Restrições estruturais são restrições do indivíduo relacionadas à estrutura corporal. Restrições funcionais são restrições do indivíduo relacionadas à função comportamental. (___) As restrições ambientais e as restrições da tarefa são externas ao corpo. Elas são globais e inespecíficas à atividade, podendo ser físicas ou socioculturais. É CORRETO o que se afirma em:  

Assinale a alternativa que apresenta somente habilidades a serem desenvolvidas para os alunos do 8º e 9º anos quanto à unidade temática Danças. I. Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão. II. Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e os significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais. III. Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e em danças de matriz indígena e africana. IV. Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como as suas transformações históricas e os grupos de origem. Assinale a alternativa CORRETA: