Questões de Concursos Públicos - FEPESE - 2021 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio)

A sujeito que desenvolve atividades de alimentação, higiene e locomoção do aluno e atua em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas.

B pessoa responsável pelos cuidados pessoais e locomoção do estudante com deficiência, na educação infantil e no ensino fundamental, em instituições públicas de ensino.

C profissional que atua em atividades de cuidados pessoais e locomoção do aluno com deficiência e exerce as funções escolares necessárias, na educação infantil e no ensino fundamental, inclusive os procedimentos de ordem médica quando necessários.

D indivíduo que realiza atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em algumas das atividades escolares nas quais se fizer necessária, na educação infantil e no ensino fundamental, em instituições públicas, inclusive as técnicas ou os procedimentos legalmente estabelecidos.

E pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

A os prédios públicos e privados, ruas e calçadas.

B as existentes nos edifícios públicos e privados.

C as existentes nos edifícios públicos e mobiliários.

D os mobiliários, os edifícios e as vias públicas.

E as presentes nos prédios públicos e nos transportes.

A do poder público e da família.

B do Estado, da família e da sociedade.

C do Estado, da família e da sociedade escolar.

D do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade.

E da família e dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.

A deficiência sensorial

B deficiência física e motora

C altas habilidades/superdotação

D transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

E transtornos globais do desenvolvimento

A Estudantes com deficiência visual ou com surdez.

B Estudantes com ou sem deficiência que apresentam somente crises convulsivas.

C Estudantes com comprometimentos físico-motores, que apresentam dependência na realização das atividades de locomoção, alimentação e cuidados pessoais.

D Estudantes com deficiência intelectual sob alegação de dificuldades na aprendizagem.

E Estudantes com síndromes sem comprometimento em sua funcionalidade motora.

A Estudos individuais e formação continuada centralizada.

B Formação inicial e alimentação saudável.

C Telefonemas para contato com os familiares dos alunos.

D Lazer pessoal, atividades física ou artística.

E Pesquisas na biblioteca da escola ou laboratório de informática.

A os serviços da administração escolar.

B as funções da orientação pedagógica.

C o atendimento educacional especializado às crianças presentes.

D os afazeres de professor de educação especial.

E as atribuições de professor auxiliar de ensino.

A O ensino regular não possui os recursos necessários para atender todos os alunos e, portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência.

B A educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.

C A educação especial é facultativa no ensino fundamental e médio, e deve obrigatoriamente estar articulada com os serviços de saúde e assistência social.

D O atendimento educacional especializado é obrigatório apenas no ensino fundamental em função da complexidade na elaboração e organização de recursos pedagógicos específicos.

E A educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação comum, pois essa é a forma mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentam deficiência.

A mobilidade, autonomia e participação social.

B autonomia, realização pessoal e acessibilidade.

C independência, inclusão social e qualidade de vida.

D autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida.

E mobilidade, independência e superação de barreiras.

A à sua inclusão social e cidadania.

B à sua inclusão social, política e educacional.

C ao seu desenvolvimento pleno na sociedade.

D à inclusão em todos os espaços da sociedade.

E ao desenvolvimento pleno de sua cidadania.