Questões de Concursos Públicos - CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Português

Em “O prazer do texto”, Barthes compara o leitor a uma aranha que, ao mesmo tempo em que tece, segrega a substância com a qual vai tecendo a sua teia. Isto significa que:

Considerando-se a produção textual em sala de aula, numa perspectiva enunciativo-discursiva, pode-se afirmar que escrever é:

Leia o fragmento de texto, a seguir, analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso. “Vixe! Como ocê cresceu! Inté parece que foi onte qui prantei esse limoeiro! Agora já tá cheio de gaio! Quase da minha artura! Como o tempo passa né? Uns tempo atrais, ocê era deste tamanhico! Fiz um buraquinho e ponhei ocê inda mudinha dentro! Protegi dos vento, do sor, das geada e nunca deixei fartá água!”. [...] (Maurício de Sousa. Chico Bento, nº 354) ( ) Chico Bento pode se transformar, em sala de aula, em um símbolo de multiculturalismo que deve ser cultivado. ( ) Alinguagem de Chico Bento serve de mau exemplo às crianças brasileiras que passariam a falar errado. ( ) As histórias de Chico Bento são ótimo recurso para despertar em nossos alunos a consciência da variação linguística. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Embora a linguagem oral esteja bastante presente nas salas de aula, pode-se afirmar que: I. O ensino escolar da língua oral e de seu uso ocupa, ainda, um lugar limitado na sala de aula. II. O domínio oral se desenvolve, primeiramente, nas e pelas interações verbais das quais os alunos participam. III. A formação dos professores apresenta lacunas, e as estratégias didáticas e as indicações metodológicas, em relação à linguagem oral, são, relativamente, raras. Analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso e assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Em relação às atividades de interpretação de textos, pode-se afirmar que: I. O conhecimento de mundo que compartilhamos colabora para uma interpretação correta dos textos. II. Os alunos interpretam textos, usando, apenas, os conhecimentos linguísticos. III. Ainteração verbal, no processo de interpretação, mobiliza muito mais do que o conhecimento linguístico. Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) CORRETA(S), apenas: