Questões de Concursos Públicos - ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Resolva questões gratuitas da ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil. Banco com 27 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
Q228807
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Alfabetização e o Letramento não tem o mesmo significado, trata-se de dois processos diferentes que
ocorrem de forma indissociável e interdependente. O
processo de alfabetização na perspectiva de letramento
abrange, EXCETO:
Q228806
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Identifique a alternativa que NÃO representa uma Estratégia Pedagógica adequada para promover a alfabetização e o letramento na Educação Infantil
Q228805
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Considerando a perspectiva Piagetiana, sobre o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático na criança, avalie as assertivas abaixo.
I. O ensino formal de conceitos matemáticos abstratos é a maneira mais eficaz de promover o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático na criança desde as fases iniciais de seu desenvolvimento cognitivo.
II. A interação social desempenha um papel significativo no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, proporcionando oportunidades para a criança compartilhar e confrontar suas ideias.
III. O raciocínio lógico-matemático na criança é estimulado pelo desafio de resolver problemas, tanto em contextos estruturados quanto em situações informais do dia a dia.
IV. A criança desenvolve seu raciocínio lógico-matemático principalmente através da memorização de fatos e procedimentos matemáticos, sem enfatizar a compreensão dos conceitos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q228804
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Considerando que a avaliação na Educação Infantil é concebida como um elemento que aborda o grau evolutivo dos aspectos psicomotor, psicoafetivo e cognitivo das crianças, as estratégias de avaliação utilizadas pelos educadores nessa etapa devem contemplar:
I. O resultado quantitativo específico do desenvolvimento de todas as etapas do processo de aprendizagem.
II. A aplicação de testes padronizados para mensuração do desenvolvimento das crianças em todas as áreas.
III. O registro cuidadoso dos progressos e das dificuldades permitindo uma análise individualizada.
IV. A observação constante e sistemática do comportamento e das interações das crianças.
V. A utilização de diferentes instrumentos e técnicas adaptados às características e necessidades das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q228803
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente Lei nº 8.069/90, o Conselho Tutelar tem como atribuição atender as crianças e adolescentes, quando:
I. Seus direitos forem violados, aconselhando os pais ou responsáveis.
II. Estão envolvidos ou supostamente envolvidos em ato infracional.
III. É necessário executar medidas punitivas na destituição do poder familiar.
IV. A direção da escola constata que a criança está sofrendo espancamento.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q228802
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Vygotsky desenvolveu o conceito de zona de desenvolvimento proximal para discutir e explicar a relação existente entre o desenvolvimento e aprendizagem. Esse conceito está relacionado com:
I. A ideia de que o desenvolvimento cognitivo é impulsionado pela interação social e instrução.
II. A capacidade de uma criança de realizar tarefas com a ajuda de um guia mais experiente.
III. A importância do ambiente social e cultural na formação do conhecimento.
IV. O conjunto de habilidades adquiridas individualmente pela criança.
V. A etapa em que a criança soluciona os problemas de forma independente.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q228801
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
As contribuições de Piaget continuam a influenciar a compreensão do desenvolvimento cognitivo e a prática educacional até os dias atuais. A sua teoria enfatiza:
I. A aprendizagem é o principal determinante do desenvolvimento cognitivo, com influência mínima de fatores biológicos e genéticos.
II. A assimilação e acomodação são processos que não têm impacto significativo no desenvolvimento cognitivo, ocorrendo independentemente um do outro.
III. Os estágios do desenvolvimento cognitivo são universais e imutáveis, ocorrendo na mesma sequência em todas as culturas.
IV. A assimilação e acomodação são processos fundamentais que impulsionam o desenvolvimento cognitivo, permitindo que as crianças ajustem suas estruturas mentais para compreender o mundo.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q228800
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Ao ensinar Ecologia, cadeia alimentar e relações ecológicas na Educação Infantil e Anos Iniciais, os professores devem adotar uma prática que possibilita a:
I. Inclusão de atividades como observação de ambientes naturais próximos à escola.
II. Eliminação de atividades práticas e interativas, limitando o ensino apenas à teoria.
III. Interdisciplinaridade, relacionando os conceitos de ecologia com outras áreas do conhecimento.
IV. Abordagem de questões éticas e de cidadania, incentivando os alunos a refletir sobre seu papel.
V. Transmissão de informações sem a necessidade de explorar o entorno como recurso educativo.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q228799
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
"Grandezas e Medidas" é um dos quatro eixos fundamentais — estabelecidos pelo Ministério da Educação para o ensino da Matemática. Este eixo aborda conceitos relacionados à medição, comparação e representação de diferentes quantidades e grandezas, tanto no mundo real quanto no contexto matemático. Para trabalhar esses conceitos, o professor deve:
I. Explorar materiais concretos e situacionais, como copos d'água, relógios e balanças.
II. Promover a compreensão dos conceitos de maneira contextualizada e manipulativa.
III. Valorizar as atividades teóricas, como a memorização das tabelas de conversão.
IV. Explicar que o comprimento e o volume são duas grandezas de mesma espécie.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q228798
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil
Analise a situação hipotética abaixo.
Amanda é uma aluna da turma de Educação Infantil que foi diagnosticada com Autismo. Ela apresenta dificuldades de comunicação verbal e tende a se sentir sobrecarregada em ambientes com muitos estímulos sensoriais. Para atender às necessidades educacionais especiais da aluna Amanda, é necessário:
I. Utilizar recursos de comunicação alternativa, como pictogramas.
II. Criar estímulos visuais e sonoros, aumentando a sobrecarga sensorial.
III. Auxiliar no desenvolvimento de habilidades sociais.
IV. Recomendar um tratamento médico intensivo para corrigir seu autismo.
Está CORRETO o que se afirma em:
« Anterior
Próximo »