Questões de Concursos Públicos - Instituto IACP
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Q35
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental I (Anos Iniciais)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Matemática Financeira
Assunto: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira
O juro simples é calculado tendo como base o valor inicial,
conhecido como capital, a taxa de juro e a(o):
Q34
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental I (Anos Iniciais)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas
O sistema métrico decimal é um sistema de medição internacional baseado em:
Q33
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental I (Anos Iniciais)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Biologia
Assunto: Ecologia e ciências ambientais
Dentro da área das Ciências da Natureza, o estudo dos
seres vivos e sua interação com o meio ambiente é realizado
pelo campo conhecido como:
Q32
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Educação Artística
Assunto: Ensino da Arte
Sobre fundamentos pedagógicos, considere as proposições a seguir:
(__) - Base Curricular (BNCC): é o ensino de Arte a partir de
seis dimensões: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e
reflexão;
(__) - Eixos principais: para o trabalho em sala de aula são
a produção, a apreciação e a contextualização das linguagens
artísticas;
(__) - Linguagens artísticas: O ensino deve contemplar as quatro linguagens artísticas: artes visuais, música, teatro e dança;
(_ ) - Formação crítica: O objetivo é formar indivíduos críticos,
conscientes e capazes de entender e transformar a sociedade
através da arte.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e
(F) significa Falso, a sequência das proposições acima é:
Q31
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Currículo (Teoria e Prática)
Dentre as habilidades esperadas que o aluno do 9º ano
desenvolva com o auxílio de seu professor, está:
Q30
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Educação Artística
Assunto: Ensino da Arte
Corresponde a um exemplo de habilidade que NÃO está
prevista ser desenvolvida em alunos de artes:
Q29
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Educação Artística
Assunto: História da Arte e Educação
Considere o trecho a seguir:
Desenvolvimento de arquitetura monumental, esculturas idealizadas, pinturas e mosaicos. A arte grega, em particular, é
marcada pela busca da perfeição e pela representação do
corpo humano idealizado.
As características acima correspondem preponderantemente
à:
Q28
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Artes Visuais
Assunto: História, Estética e Crítica das Artes Visuais
Correspondem a artes visuais tradicionais:
Q27
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Física
Assunto: Oscilação e Ondas
Marque a única alternativa abaixo que corresponde a uma
das características dos sons agudos.
Q26
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte)
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Banca:
Instituto IACP
Matéria:
Educação Artística
Assunto: Ensino da Arte
Considere as proposições abaixo sobre representação em
artes:
I - Visão simbólica: a arte ajuda a criança a desenvolver a capacidade de representar o mundo de forma simbólica, interpretando e transformando suas experiências;
II - Desenvolvimento percepção do mundo: atividades artísticas como o desenho e a pintura aprimoram a psicomotricidade
fina, a criatividade e a memória. A literatura, por sua vez, enriquece a imaginação e a linguagem;
III - Habilidades cognitivas: ao experimentar e produzir arte, a
criança passa a ver o mundo de forma mais ampla e a entender que existem múltiplas formas de representar a mesma
ideia. A interação com o outro em atividades colaborativas
também contribui para essa percepção.
Dos itens acima: