A compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.

B analisar, em textos descritivos e desprovidos de dúvida razoável, os movimentos narrativos utilizados, avaliando a força estética dos argumentos utilizados.

C realizar pesquisa, estabelecendo o recorte das questões, usando fontes hermeticamente fechadas.

D divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos e vídeos de diferentes tipos.

E tecer considerações e formular problematizações pertinentes, em momentos oportunos, em situações de aulas e fora da apresentação oral ou seminário.