Questões de Concursos Públicos - Avança SP

Analise as afirmativas a seguir sobre procedimentos adequados em casos de convulsões e assinale a alternativa correta. I. Durante uma convulsão, é recomendado proteger a criança de qualquer perigo, afastando objetos ao seu redor. II. Deve-se realizar manobras intempestivas durante a crise, como forçar a abertura da boca e tentar introduzir objetos na boca. III. É indicado lateralizar a cabeça da criança para evitar que aspire secreções e afrouxar suas vestes. IV. No caso de convulsão febril, além dos cuidados gerais, deve-se baixar a temperatura com a aplicação de compressas frias no pescoço, axilas e virilha. V. Não é preciso chamar a emergência nem encaminhar a criança ao hospital se os primeiros socorros já foram prestados. Basta que a criança siga sua rotina normalmente. Assinale a alternativa correta:

Na elaboração do projeto político-pedagógico, alguns componentes são considerados essenciais para a organização do trabalho pedagógico da escola. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses elementos fundamentais. 

Um currículo inclusivo requer ações que possibilitem a participação efetiva de todos os alunos. Sobre esse processo, analise as afirmações a seguir e identifique aquela que descreve corretamente o que caracteriza as adaptações curriculares.

Sobre a relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa correta.

Ao abordar a unidade temática Matéria e energia no 6º ano, o estudo das transformações que a matéria sofre é central para a construção do conhecimento científico. O principal critério que permite ao estudante identificar que uma transformação é química e não apenas física é a observação da:

Na unidade temática Vida e evolução do 8º ano, a abordagem da reprodução humana inclui a discussão sobre métodos de prevenção. A BNCC salienta que a responsabilidade na escolha e uso do método contraceptivo mais adequado deve ser compartilhada para a prevenção da gravidez precoce e indesejada, e, também, para a prevenção de:

No 8º ano, a unidade temática Matéria e energia aborda a eletricidade residencial. Para a avaliação do consumo doméstico mensal, a BNCC sugere que o estudante relacione a potência de um equipamento (dado no próprio aparelho) e o tempo médio de uso. O objetivo desse cálculo é avaliar o impacto individual de cada equipamento no:

No 9º ano, na unidade temática Matéria e energia, o estudo da luz inclui experimentos para evidenciar a formação das cores. A BNCC propõe que o aluno investigue que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias. O conhecimento desse processo é fundamental para entender que a cor de um objeto que vemos está relacionada, também, à cor da/do:

Na unidade temática Vida e evolução, o estudo da diversidade de ecossistemas deve levar o aluno a avaliar os impactos causados por catástrofes ou mudanças nos componentes ambientais. Essas alterações em um ecossistema podem afetar as populações, ameaçando-as ou provocando a extinção de espécies. Outro desdobramento possível e relevante dessas mudanças é a:

Na unidade temática Vida e evolução do 9º ano, o estudo das ideias evolucionistas é um objeto de conhecimento obrigatório. A BNCC propõe que o aluno compare os pensamentos de Lamarck e Darwin. A ideia de Darwin, central para explicar a diversidade biológica, foca na atuação da natureza sobre as variações genéticas de uma mesma espécie. Essa ideia é a de: