Q95949
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Arte-Educação
Ano: 2018
Órgão:
SEDUC-CE
Banca:
UECE-CEV
Matéria:
Educação Artística
Assunto: História da Arte e Educação
A primeira metade do século XX viu
coexistirem, lado a lado, duas pedagogias
diametralmente opostas em relação ao ensino de
arte. Enquanto a livre expressão era disseminada
pelo mundo, subsistiam ainda métodos herdados do
século XIX. Nos anos 1950, surgiram outras
propostas visando ao equilíbrio entre esses dois
extremos. A partir desse entendimento sobre o
ensino de Artes no século XX, analise as seguintes
afirmações:
I. A generalização do laissez-faire, marcado por
um fazer livre ‘sem consistência’ em sala de aula, fez com que a disciplina de arte
sofresse grande desprestígio.
II. As contribuições teóricas de Piaget e Gardner
afetam negativamente o ensino de arte,
reduzindo a relevância e consolidando seu
desprestígio como área de conhecimento.
III. No enfoque dos estudos culturais, a cultura
popular é vista como um lugar de resistência
e conflito, onde se expressam manifestações
como a música hip-hop, os fanzines e outras
formas de arte que fornecem materiais para
reapropriações de seus conteúdos pelas
classes trabalhadoras.
IV. Os pilares do DBAE são: a produção artística,
a reprodução, a história da arte, a estética e
a crítica.
V. Nos anos de 1960 surgem as bases teóricopráticas
da Arte-Educação como disciplina
(DBAE), procurando associar o fazer artístico
aos conhecimentos históricos e estéticos.
É correto somente o que se afirma em
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