Fragoso (2017) ressalta que “O respeito às diferenças, bem como o exercício da tolerância à diversidade cultural são orientações referenciadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais – os PCN. De acordo com esse documento, um dos meios pelos quais se podem promover posturas relacionadas aos valores destacados é o acesso dos estudantes aos recursos e riquezas culturais brasileiras e do mundo (Brasil, 1997). […] A educação musical, portanto, pode ser forte aliada na contemplação dos recursos culturais brasileiros. […] Desse modo, o contato com as músicas que compõem a cultura brasileira seria uma das vias de acesso à diversidade cultural referida nos PCN e, por isso, de promoção dos valores enunciados”. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo: I. O repertório erudito de tradição europeia deve ser prioritário na sala de aula em função de sua hegemonia e importância históricas. II. É importante contemplar repertório de diferentes expressões culturais brasileiras nos planejamentos e práticas musicais escolares. III. A diversidade cultural referida nos PCNs (1997) não contempla a história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros. IV. É importante considerar as expressões culturais dos diferentes povos que constituíram a cultura brasileira. Quais estão INCORRETAS?