Q78557
UFSM - 2017 - UFSM - Fonoaudiólogo
Ano: 2017
Órgão:
UFSM
Banca:
UFSM
Matéria:
Fonoaudiologia
Assunto: Avaliação e Reabilitação Vestibular
Em relação à escrita, a criança parece demonstrar
que o conhecimento acerca das letras e do código
escrito é anterior ao ensino formal. As crianças percorrem
uma sequência psicogenética na construção
do conhecimento da escrita, caracterizada em
fases, cuja trajetória apresenta um crescente gradativo
na apreensão do conhecimento sobre o sistema
escrito. Em uma das fases de tal sequência, a
criança parece compreender as diferenças entre
representações icônicas e não-icônicas, fazendo
distinção entre desenhar e escrever. Além disso, há
uma tendência em usar grafismos que procuram
reproduzir letras organizadas de forma linear e critérios
relativos a uma quantidade mínima de letras
para a representação do que está escrito. A característica
mais marcante desta fase é que não há uma
correspondência entre os elementos gráficos e os
sons que compõem as palavras.
A fase descrita acima corresponde à
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