A Priorizar a avaliação classificatória e quantitativa, com foco exclusivo nos resultados finais e no acerto de respostas.

B Promover situações em que o aluno constrói o conhecimento ativamente, por meio da interação com o meio, da resolução de problemas e da reflexão sobre suas próprias ações. 

C Centralizar o papel do professor como único detentor do conhecimento, cabendo ao aluno uma postura predominantemente passiva em sala de aula.

D Organizar o currículo de maneira rígida e padronizada, desconsiderando as diferenças de desenvolvimento cognitivo entre os alunos.

E Transmitir conteúdos prontos de forma expositiva, valorizando a memorização e a repetição como estratégias centrais do processo de ensino-aprendizagem.