“A avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão.” (HOFFMANN, 1996, p. 148). Sobre o processo avaliativo, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A avaliação se confunde, ou equivale, à possibilidade de aferir quantitativamente os conteúdos conceituais que os alunos foram capazes de reproduzir. ( ) A avaliação deve servir tanto para os estudantes reconhecerem sua aprendizagem como para os professores reordenarem suas estratégias de trabalho. ( ) A avaliação da aprendizagem implica a reorientação da relação didática em situação escolar, de tal forma que professores e estudantes precisam estar atentos aos processos e resultados. ( ) A avaliação é um processo contínuo, que deve contribuir para o trabalho formativo, e que se realiza a partir de instrumentos diversos que se adequam aos objetivos propostos para a aprendizagem. A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é