Questão #39874 - Prefeitura de Poá - SP VUNESP - VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Matemática/Ciências - Pedagogia

Q39874 VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Matemática/Ciências

Ano: 2015

Órgão: Prefeitura de Poá - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Cachapuz et al., no livro A necessária renovação do ensino das Ciências, 2005, discutem que a aceitação de uma teoria depende de sua capacidade de evitar disputas conceituais assim como de resolver problemas empíricos e prever fatos novos. As teorias científicas podem ser hierarquizadas em teorias centrais (núcleo interno: ideias sólidas e firmes, corrente principal da ciência), teorias de apoio (nível fronteiriço: fazem parte do corpo estabelecido de uma disciplina, baseadas em provas científicas sólidas, mas com algumas anomalias pendentes) e teorias marginais (periferia: teorias especulativas, que carecem de comprovação empírica). Para a adequada compreensão científica pelos estudantes é recomendado que discutam

A a progressão de algumas explicações teóricas da periferia para a fronteira e desta para o núcleo interno.

B as teorias centrais, para as quais não há alternativas, e desconsiderem as teorias marginais.

C as teorias marginais, porque contam com ideias reconhecidas pela comunidade científica.

D as teorias de apoio, porque é nesse nível que se iniciam as novas explicações.

E as teorias marginais, porque constituem um corpo explicativo para cada uma das disciplinas científicas.

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