Questão #39905 - Prefeitura de Poá - SP VUNESP - VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Matemática/Ciências - Pedagogia

Q39905 VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Matemática/Ciências

Ano: 2015

Órgão: Prefeitura de Poá - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Avaliação Educacional

Hoffmann (2001) apresenta um alerta sobre a complexidade de levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos para desenvolver um planejamento significativo. Segundo a autora, a análise de concepções prévias é de natureza epistemológica e exige do professor estudos específicos sobre o tema em disciplinas como ciências, matemática, física, química e outras. Citando os estudos de Gargallo e Cánovas, a autora enfatiza que os conhecimentos prévios apresentam o seguinte aspecto em comum

A são construções coerentes do ponto de vista científico, mas incoerentes para o aluno que as construiu.

B são instáveis e abertos a mudanças, alterando-se a partir das orientações científicas e como resposta a escolaridade.

C em geral, são compartilhados por pessoas semelhantes em termos de faixa etária, de país e de origem socioeconômica.

D sempre são verbalizadas pelos alunos, além de aparecerem explicitamente em suas ações e comentários.

E dizem mais respeito à utilidade (das predições) do que à verdade, não havendo preocupação em validá-las cientificamente.

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