A O reconhecimento da arte como forma de conhecimento e mediação cultural que promove a expressão, a fruição e a reflexão crítica da diversidade humana.

B A promoção de experiências estéticas que integram fazer artístico e leitura de obras, sem ênfase obrigatória na compreensão de contextos de circulação.

C O desenvolvimento de práticas pedagógicas centradas na produção artística e apreciação estética, com contextualização cultural como elemento complementar não prioritário.

D A valorização das manifestações artístico-culturais como patrimônio simbólico, focando na preservação identitária, sem necessariamente promover reflexão crítica sobre diversidade.

E A formação de sujeitos sensíveis capazes de fruir e produzir manifestações artísticas, com foco nas dimensões históricas sem necessariamente articular reflexão crítica sobre diversidade.