A Estratégia de ensino fundamentada na taxonomia das habilidades motoras, com progressão linear de complexidade, desconsiderando as especificidades individuais dos escolares.

B Modelo pedagógico sustentado na repetição controlada de gestos técnicos padronizados, utilizando feedback imediato para eliminar variações individuais e estabelecer padrões motores universais.

C Abordagem centrada na fragmentação progressiva dos elementos constitutivos do voleibol, com ênfase no refinamento biomecânico dos fundamentos como condição primária para a compreensão tática.

D Proposta metodológica baseada na aplicação de jogos reduzidos, sem articulação explícita com os princípios técnico-táticos específicos do voleibol.

E Metodologia que integra técnica e tática através de situações-problema complexas, desenvolvendo a inteligência motora e a compreensão sistêmica do jogo, priorizando a tomada de decisão contextualizada sobre a reprodução mecânica de gestos.