Questão #247931 - Prefeitura de Pontal - SP FRONTE - FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - Educação Básica I - Pedagogia

Q247931 FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - Educação Básica I

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de Pontal - SP

Banca: FRONTE

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

No 3º ano, a Professora Helena está trabalhando o campo aditivo (adição e subtração). Muitos alunos já "sabem fazer a continha" (algoritmo) quando armada no caderno, mas têm grande dificuldade em interpretar e resolver problemas contextualizados. Qual é a abordagem didática MAIS adequada para desenvolver o pensamento matemático e a resolução de problemas?

A Insistir na repetição exaustiva dos algoritmos (contas armadas) no quadro e no caderno, aumentando o número de ordens (centena, milhar) até que a mecanização seja perfeita.

B Propor problemas de diferentes significados (juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar), incentivando o uso de estratégias pessoais (desenhos, material dourado, cálculo mental) antes de introduzir o algoritmo formal.

C Ensinar "palavras-chave" (ex: "ganhou" é sempre adição, "perdeu" é sempre subtração) para que os alunos possam identificar rapidamente a operação correta no problema.

D Abandonar o ensino de adição e subtração, já que os alunos demonstram dificuldade, e focar apenas em geometria e medidas, que são mais visuais.

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