A O desenvolvimento crítico para a arte.

B Propostas comparativas temáticas.

C O uso de reproduções como instrumento de ensino que vise à educação estética.

D Um currículo desenvolvido pelo tripé do fazer artístico, da história da arte e da apreciação.

E Livros com narrativas verbais e visuais, criando diálogos estéticos que relacionam a obra com o fazer artístico dos estudantes.