Questão #235051 - Prefeitura de Biguaçu - SC FURB - FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II - Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Pedagogia

Q235051 FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II - Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC

Banca: FURB

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Uma turma de EJA reúne jovens em distorção idade-série encaminhados do ensino regular, adultos trabalhadores com escolarização interrompida há décadas e idosos que retornam aos estudos pela primeira vez. A literatura sobre a modalidade destaca que esses sujeitos carregam marcas de exclusão social e educacional, mas também saberes, experiências e projetos de vida que devem ser reconhecidos. Considerando essas especificidades, a prática docente mais consistente é:

A Organizar agrupamentos por perfil etário e nível de apropriação dos conteúdos em atividades específicas, mantendo momentos coletivos para socialização, de modo a permitir intervenções mais adequadas às necessidades de cada segmento sem comprometer a convivência.

B Reconhecer a diversidade de tempos de vida, trajetórias e motivações, acolhendo-a com flexibilização curricular e temporal, mantendo altas expectativas de aprendizagem e utilizando mediações e apoios que garantam avanço sem facilitação que comprometa a formação nem estigmatização que reproduza exclusões.

C Concentrar esforços na recomposição de aprendizagens essenciais com metodologias ativas e recursos diversificados, considerando que estudantes da EJA buscam prioritariamente certificação para inserção ou progressão profissional e dispõem de tempo limitado para os estudos.

D Estabelecer rotinas, metas e instrumentos comuns a todos os estudantes, assegurando igualdade de tratamento e consistência na certificação, com atendimento individualizado complementar para os que apresentarem dificuldades específicas ou necessidade de apoio adicional.

E Priorizar estratégias de acolhimento e permanência através de flexibilização de frequência e diversificação de percursos, considerando que a redução da evasão é o principal desafio da modalidade e indicador relevante de qualidade do atendimento.

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