A seguinte sequência didática: I. Assistir aos primeiros filmes realizados pelos Irmãos Lumière de 1896; II. Realizar pequenos filmes com as mesmas características estéticas e de linguagem que os Irmãos Lumière adotaram em tais filmes; III. Refletir sobre como o enquadramento da câmera recorta a cidade e cria um olhar construído sobre o espaço público e como os filmes dos estudantes dialogam ou se distanciam da experiência de séculos anteriores. A sequência acima utiliza como base o fundamento pedagógico do ensino das artes: