Enquanto nas teorias tradicionais da educação o estudante é reduzido a espectador em sala de aula, cabendo a ele apenas memorizar e reproduzir os saberes, por meio de uma perspectiva conteudista voltada ao fornecimento de informações desconexas com aplicações práticas, a abordagem numa perspectiva crítica baseia-se em: I- questionar e criticar as formas dominantes de conhecimento, sendo a teoria da desconfiança. II-considerar o contexto em que estão inseridos a escola e o currículo, lembrando que estão submetidos aos aspectos econômicos e sociais ao qual participam, em que este cenário corresponde aos interesses dos grupos dominantes. III- abordar conteúdos que estejam interligados à realidade dos educandos, tais como a desigualdade social, com vista à transformação da sociedade. IV- reconhecer que não é pela cultura que a escola transmite as experiências acumuladas socialmente aos alunos. Estão corretas as afirmações contidas em: