A percepção visual, que auxiliam na relação visoespacial e memória visual sequencial.

B integração, que incluem as atividades de identificar o tema global de um texto.

C caráter global, que permitem criar relações entre a informação entrante e as redes de conhecimento que há em nossa mente, ou seja, a informação inferencial.

D caráter local, que se relacionam à manifestação do significado de cada uma das palavras do texto e à interpretação do significado das orações.

E consciência fonológica, que são os metacognitivos e se referem ao monitoramento e à supervisão da compreensão fonológica no momento da leitura.