A a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família.

B a adoção de um currículo rígido e uniforme, que minimize diferenças culturais para garantir maior padronização das aprendizagens.

C a substituição das manifestações culturais locais por projetos baseados exclusivamente em referências internacionais consideradas mais atuais.

D a priorização de práticas pedagógicas centradas apenas na repetição de conteúdos, evitando que as crianças tragam elementos culturais próprios para a sala de aula.

E o incentivo para que a instituição limite o contato das crianças com diferentes expressões culturais, a fim de evitar possíveis conflitos de identidade.